Презентация, доклад на тему Лего- конструирование, как средство развития речи детей дошкольного возраста

с воспитанием и обучением на татарском языке» Приволжского района г.Казани

Муниципальный этап Республиканского конкурса среди педагогических работников дошкольных образовательных учреждений
“ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА-2017”

2017»

стаж :
1 год
Мое педагогическое кредр

Районный конкурс «Воспитатель года- 2017»

формами сознания, являются:
Образные средства сенсорные эталоны;
Развитие речи;
Различные символы и знания .
Конструктивная деятельность непосредственно связана с сенсорным воспитанием и развитием речи: это формирование представлений о предметах требует усвоение знаний об их свойствах и качествах, форме, цвете, величине, положение в пространстве.
Одним из таких средств обучения в настоящее время, являются конструкторы ЛЕГО.
Любая образовательная деятельность немыслима без развития сенсорного воспитания и развития речи детей. Стоит отметить, что в силу своей образовательной универсальности лего- конструирование имеет немаловажное значение для развития сенсорных эталонов.
Усваивая сенсорные эталоны, ребёнок начинает пользоваться ими как своеобразными чувственными мерками. В результате возрастает :
Точность и произвольность сенсорно –перспективных процессов;
Зрительная координация; что в свою очередь способствует развитию речи дошкольника;
Совершенствуется точность цвето- восприятия, тактильных качеств;
Восприятие формы и размеров объекта, пространства.
Так же происходит развитие мышления, потому что при выполнении построек ребёнок учится анализировать, сопоставлять и представлять. Важно учитывать то, что если деятельность ребёнка носит творческий характер, она заставляет его думать и становится привлекательной.

модели различными способами, решая конструктивные задачи;
Расширять представления об окружающем на основе сенсорных эталонов, через создание конструктивных моделей;
Закреплять знания детей по сенсорному развитию посредством игровой совместной деятельности с Лего-конструктором;
Активизация активного и пассивного словаря, выстраивание монологической и диалогической речи;
Внедрение родителей в единое образовательное пространство детского развития.

проведения занятий

Эмоционально насыщенная тематика занятий

Проблемно- ситуативный характер заданий

Вариативно- дифференцированное содержание заданий

Предоставление детям широкой самостоятельности, поощрение их инициативы

деятельности ребенка. Именно конструктор стимулирует детскую фантазию, воображение, формирует моторные навыки, конструктивные способности.

по теме

Конструирование по образцу

Конструирование по условиям - требованиям

нашем дошкольном учреждении имеется ЛЕГО- кабинет.







В условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, использование ЛЕГО имеет свои явные преимущества - качественную подготовку детей к обучению в школе. 

фиксика»

по использованию лего- конструирования в образовательной деятельности;
Круглый стол;
Оформление материала по данной теме на стенде, в буклете;
Игротеки.
Взаимодействие с родителями:
Мастер-классы «Учимся вместе»;
Открытые мероприятия;
Выставки совместных работ;
Пополнение ЛЕГО- уголков в группах;
Участие в интернет- конкурсах.

ЛЕГО

пространственные и размерные отношения).

В старшей группе
Освоение разнообразных способов конструирования;
Умение удерживать замысел будущей постройки;
Использование графических моделей;
Формирование самостоятельности ;
Развитие гибкости мышления.

В течение года возрастает свобода в выборе материала, сюжета, оригинального использования деталей, развивается речь, что особенно актуально для детей с ее нарушениями.    
                                              Подготовительная к школе группа
Элементы экспериментирования;
Условия свободного выбора;
Стратегии работы;
Проверки выбранного ими способа решения творческой задачи и его исправления.

дошкольного возраста»- даёт возможность синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, а также познавательную деятельность детей»

соединений

Объяснение последовательности выполнения

Демонстрация и рассматривание картинок

Сенсорное обследование деталей

Изучение при необходимости схем и чертежей

Анализ и оценка

мешочек»;
«Найди такую же деталь»
«По дорожке»
«Собери кирпичики»
«Подбери одинаковую деталь»
«Что изменилось»
«Змейка»
«Вспомни и собери»
«Мостик через речку»

значительные успехи.

в работе с воспитанниками;
Разработать проект «Мой двор», «Мой дом»;
Конкурс среди детей совместно с родителями;
Продолжать знакомить детей с разновидностями конструктора «Лего»;
Продолжать работу по самообразованию;
Делиться опытом с коллегами и публиковать материалы по данной теме;
Принимать активное участие в различных конкурсах и выставках.

обучающий процесс более результативным. Дети воспринимают занятия как игру, которая не вызывает у них негативизма, а приучает к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Это помогает лучшему усвоению необходимого материала, а в дальнейшем и готовности к школьному обучению.