классе. Первая оценка и как к ней относиться»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться
Содержание
- 1. Критерии оценок во 2 классе. Первая оценка и как к ней относиться
- 2. Родительское собрание Повестка дня:Критерии оценок. Первая оценка
- 3. Ничему тому, что важно знать, научить нельзя,
- 4. РУССКИЙ ЯЗЫККритерии оценокДиктант«5» - нет ошибок;«4» -
- 5. РУССКИЙ ЯЗЫКОрфографическое задание«5» - задание выполнено без
- 6. РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание текста (без задания) «5» -
- 7. РУССКИЙ ЯЗЫКСловарный диктант«5» - работа без ошибок;«4» - 1 ошибка;«3» - 2-4 ошибки;«2» - 5-7 ошибок.
- 8. РУССКИЙ ЯЗЫККонтрольная работа«5» - безошибочно выполнены все
- 9. МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся
- 10. МАТЕМАТИКАКомбинированная контрольная работа (1 задача, примеры и
- 11. МАТЕМАТИКАМатематический диктант«5» - вся работа выполнена безошибочно
- 12. Как воспринимать
- 13. Как относиться к отметкам ребёнка. Не ругайте
- 14. Как относиться к отметкам ребёнка.Сочувствуйте своему ребёнку,
- 15. Как относиться к отметкам ребёнка. Не заставляйте
- 16. Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не
- 17. Как относиться к отметкам ребёнка.Поддерживайте ребёнка в
- 18. Как относиться к отметкам ребёнка??? Устраивайте праздники
- 19. Как помочь ребёнку
- 20. Как правильно помогать ребёнку?Не вмешивайтесь в выполнение
- 21. «Как помочь ребенку
- 22. 3Это надо помнить !Выполнение каждого задания необходимо
- 23. Помните об этом!!!Научить рёбёнка самостоятельно учиться,
- 24. Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша
- 25. Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!Спасибо за сотрудничество!
- 26. Спасибо за внимание!
Родительское собрание Повестка дня:Критерии оценок. Первая оценка и как к ней относиться. Советы родителямОрганизация учебно-воспитательного процесса во 2 классе Разное
Слайд 2Родительское собрание
Повестка дня:
Критерии оценок. Первая оценка и как к ней относиться.
Советы родителям
Организация учебно-воспитательного процесса во 2 классе
Разное
Организация учебно-воспитательного процесса во 2 классе
Разное
Слайд 3Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может
сделать учитель, это указать дорожки.
Олдингтон Р.
Олдингтон Р.
Слайд 4РУССКИЙ ЯЗЫК
Критерии оценок
Диктант
«5» - нет ошибок;
«4» - не более 2-х ошибок;
«3»
- не более 4-х ошибок;
«2» - 5 и более ошибок.
«2» - 5 и более ошибок.
Слайд 5РУССКИЙ ЯЗЫК
Орфографическое задание
«5» - задание выполнено без ошибок;
«4» - задание выполнено
полностью,
1 ошибка или 1-2 исправления
«3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» - невыполненное задание.
1 ошибка или 1-2 исправления
«3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» - невыполненное задание.
Слайд 6РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание текста (без задания)
«5» - безукоризненно выполненная работа, в
которой нет исправлений;
«4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
«3» - 2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.
«4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
«3» - 2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.
Слайд 7РУССКИЙ ЯЗЫК
Словарный диктант
«5» - работа без ошибок;
«4» - 1 ошибка;
«3» -
2-4 ошибки;
«2» - 5-7 ошибок.
«2» - 5-7 ошибок.
Слайд 8РУССКИЙ ЯЗЫК
Контрольная работа
«5» - безошибочно выполнены все задания;
«4» - выполнено правильно
не менее 3/4 всех заданий;
«3» - выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством заданий.
«3» - выполнено не менее ½ заданий;
«2» - ученик не справился с большинством заданий.
Слайд 9МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» - вся работа выполнена безошибочно
и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.
Слайд 10МАТЕМАТИКА
Комбинированная контрольная работа
(1 задача, примеры и задание другого вида)
«5» -
вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 ошибки, но не в задаче.
«3» -3-4 вычислительные ошибки; но ход решения задачи верен.
«2» -не решена задача или более 4 грубых ошибок.
«4» - допущены 1-2 ошибки, но не в задаче.
«3» -3-4 вычислительные ошибки; но ход решения задачи верен.
«2» -не решена задача или более 4 грубых ошибок.
Слайд 11МАТЕМАТИКА
Математический диктант
«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» -
не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
«3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
«3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
Слайд 13Как относиться к отметкам ребёнка.
Не ругайте своего ребёнка за плохую
отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим
Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания
Слайд 14Как относиться к отметкам ребёнка.
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился,
но результат его труда не высок
Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда
Слайд 15Как относиться к отметкам ребёнка.
Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе
оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Слайд 16Как относиться к отметкам ребёнка?
Никогда не выражайте сомнений по поводу
объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух
Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации
Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка
Слайд 17Как относиться к отметкам ребёнка.
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень
значительных, но победах над собой, над своей ленью
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать
Слайд 18Как относиться к отметкам ребёнка???
Устраивайте праздники по случаю
получения отличной отметки
Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
Слайд 20Как правильно помогать ребёнку?
Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он
не просит помощи
Помигите только то, что он не может выполнить
Слайд 21«Как помочь ребенку
выполнить домашнее задание»
Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить
Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой
Слайд 223
Это надо помнить !
Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в
будущем
Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности
Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности
Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
Слайд 23Помните об этом!!!
Научить рёбёнка самостоятельно
учиться,
научить добывать знания –
Ваша родительская обязанность!!!
Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Ваша родительская обязанность!!!
Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Слайд 24Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его
школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.
Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;
специалистам: психологу, логопеду, окулисту.
Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
полезные
советы
