Презентация, доклад на тему Критерии оценки портфолио

теме:
«Критерии оценки портфолио».

Подготовила: Канарская Александра Владимировна,
учитель начальных классов



Красноярск 2016 г.

оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности:
учебной,
творческой,
социальной,
коммуникативной
за учебный год и за весь период его обучения в школе.

выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая наряду с результатами экзаменов является составляющей рейтинга учащихся.
Портфолио является основанием для составления рейтингов выпускников начальной, средней и основной школы по итогам обучения на соответствующей ступени образования.

обучающегося в учебной деятельности и позволяет реально оценить готовность ребёнка к обучению в среднем звене.

обучающегося в различных видах деятельности;
для повышения образовательной и общественной активности школьников, уровня осознания ими своих целей, потребностей, возможностей, личностных качеств;
Для определения дальнейшего профиля обучения.

траектории обучающегося, отражает результаты индивидуальной образовательной активности, степени развитости, воспитанности и социализированности его личности.

мир»
•раздел «Моя учеба»
•раздел «Мое творчество»
•раздел «Я в коллективе»
•раздел «Мои впечатления»
•раздел «Мои достижения»
•раздел «Я оцениваю себя»
•раздел «Отзывы и пожелания»
•раздел «Работы, которыми я горжусь»

образования принципов:

Оценивание является постоянным процессом. В зависимости от этапа обучения используется диагностическое (стартовое, текущее) и срезовое (тематическое, промежуточное, рубежное, итоговое) оценивание.
Оценивание может быть только критериальным. Основными критериями оценивания выступают ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям.
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика, но не его личные качества.
Оценивать можно только то, чему учат.
Критерии оценивания и алгоритм выставления отметки заранее известны и педагогам, и учащимся. Они могут вырабатываться ими совместно.
Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке

успехи в 1-ом классе»

рейтинг, выявляться обучающиеся, набравшие наибольшее количество баллов в классе, параллели, школе. Победители поощряются.
Система оценивания достижений учащихся по материалам портфолио прилагается.
критерии начальная школа.doc
критерии среднее 1.doc
критерии старшая 2.doc

ведомость», утверждается директором и заверяется печатью школы.
Сводная итоговая ведомость. Сводная итоговая ведомость.doc

самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.