Презентация, доклад на тему Критериальное оценивание на уроках. Критериальная шкала оценивания достижений учащихся на уроках в начальной школе

рук.
Учи показом, а не рассказом.
Ученье - свет, а неученье - тьма

должны нести ответственность за свое обучение»
П. Клаин

определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.
 

Критериальное оценивание

шага. Работа сначала условно оценивается в пять баллов, которые потом начинают снижаться (минус за каждую обнаруженную ошибку). В критериальном оценивании описаны уровни достижений (в том числе и самые незначительные), соответствующие каждому баллу. При этом оценивается приращение: ты что-то сделал, пусть не много, но это уже хорошо, и ты получаешь за это балл. Ты сам несешь ответственность за свою учебу. Важно, что все балльные шкалы начинаются с нуля. Это делает очевидным, что оценивается не личность ученика, а его деятельность.
 

Прибавление, а не уменьшение

вопросы: • Что изучил учащийся? • Что еще он должен изучать? • Какие шаги он должен принимать для развития?  

чем их различие?
Можно ли сказать, что это яблоко лучше, а это хуже?
Почему?

мы говорим о размере, аромате, форме,…

Осуществляя процесс оценивания, мы оцениваем, не самого ученика, а проделанный им труд по какому-либо виду деятельности.

достоинству У. Джеймс