Презентация, доклад на тему Консультация для родителей Какие игрушки нужны детям

для детей от 3 до 4 лет.

Составитель:
воспитатель
Михалёва Светлана Владимировна

и содержанием, значением и смыслом. Образно говоря, игрушка –это «игровое зеркальце» жизни и фантазии, а точнее бытия и сознания.

жизни (куклы, машинки, кукольная посуда, домики, игрушечные инструменты — лопатки, молоточки, ведерки и т.д.). Другие представляют достаточно абстрактные элементы для «создания» новых объектов: конструкторы, трансформеры, кубики, мячи, палки и т.д.

Например, мячи, какие-то подпрыгивающие игрушки хороши для преследования. Создавая из конструктора новые объекты, ребенок развивает интеллект и творческие способности.

кольца, пирамидки);
— игрушки, знакомящие детей с окружающим миром, с природой (мебель, посуда, куклы, фигурки животных). Это образно-сюжетные игрушки;
— игрушки, способствующие физическому развитию детей (каталки, скакалки, мячи);
— технические игрушки, знакомящие детей с элементами науки и техники (конструкторы, модели машин);
— игрушки, способствующие художественному и музыкальному развитию детей (кукольный театр, металлофоны);
— игрушки-забавы, вызывающие у ребенка восторг, удивление, смех (игрушки заводные);
— настольные игры, развивающие у детей усидчивость, смекалку, дисциплинированность (игры-головоломки, хоккей, футбол, лото);
— елочные игрушки (флажки, шары, маски).

играть с ней, говоря словами специалистов, стимулировать детскую активность, то есть быть такой, чтобы ребенок мог разбирать и собирать ее, передвигать различные части, возить, извлекать звуки, «укладывать спать», «кормить».
Второе свойство хорошей игрушки — она должна быть простой по функции и понятной для ребенка по назначению. Такие популярные во всех поколениях игрушки, как мячи, каталки, куклы, кубики, машинки, именно благодаря своей простоте позволяют играть в разнообразные игры с ними и не могут наскучить ребенку.
Еще одно отличительное свойство хорошей игрушки — поощрение ребенка к самостоятельности. Покупая игрушку, обратите внимание, предусмотрена ли в ее конструкции возможность самостоятельного действия малыша с ней.

небезопасны для формирования характера ребенка: он перенимает их образ и может вырасти злобным и агрессивным, так как ранние впечатления надолго остаются в памяти. Кроме того, у детей существует множество своих детских страхов — зачем же добавлять новые?

покупать детям белых мохнатых лягушек, горох и капусту одного размера (ведь их не бывает в природе).

он сам может наделить игрушку речью, интонацией, тоном) и вытесняют и подменяют настоящее общение.

которую поругает и накажет, пожалеет и утешет. Именно она поможет преодолеть страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свети надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но и их же вспоминают в минуты детского горя, достают из угла и чинят, дорисовывают стершиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.