- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Консультация для родителей Изучаем Времена года
Содержание
- 1. Консультация для родителей Изучаем Времена года
- 2. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность
- 3. Временные представления развиваются медленно, в процессе длительных
- 4. Знание эталонов времени, умение устанавливать временные отношения
- 5. Каждое время года имеет свое определение. Лето
- 6. Осуществление наблюдений за погодой и природными явлениями
- 7. Закрепить представления детей, научить быть внимательными, познавательно
- 8. Дидактические игры на тему "Времена года" (примеры)Попросите
- 9. Прекрасно подойдут для занятий раскраски про времена
- 10. Задайте следующие вопросы: Сколько времен года?Какая пора изображена
- 11. Предложите ребенку в каждом из кружочков нарисовать предметы или явления, характерные для определенного сезона.
- 12. Попросите ребенка соотнести каждую из картинок справа
- 13. Попросите ребенка описать, что чувствует солнышко на каждой из картинок и почему.
- 14. Вместе с ребенком вы можете сделать специальные
- 15. Вместе посмотрите познавательные видео о временах года
- 16. СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ
Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к школе.
Слайд 2Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными
видами деятельности, познавать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к школе.
Слайд 3Временные представления развиваются медленно, в процессе длительных наблюдений и накопления жизненного
опыта. Первые представления о времени дети получают в дошкольный период. Смена дня и ночи, времени года, дней недели и повторяемость режимных моментов в жизни ребенка - все это формирует временные представления.
Слайд 4Знание эталонов времени, умение устанавливать временные отношения способствуют осознанию детьми последовательности
происходящих событий, причинно–следственных связей между ними.
Знакомство ребенка с временами года – один из первых шагов на пути к знаниям о временных понятиях, так как знакомство с понятием «время» он легче освоит тогда, когда будет иметь представления о временах года, о месяцах, о частях суток.
Знакомство ребенка с временами года – один из первых шагов на пути к знаниям о временных понятиях, так как знакомство с понятием «время» он легче освоит тогда, когда будет иметь представления о временах года, о месяцах, о частях суток.
Слайд 5Каждое время года имеет свое определение.
Лето – жаркое, знойное. Осень
- разноцветная, хмурая. Зима – белоснежная, холодная.
А вот весна бывает – долгожданная!
Весной просыпается природа, и в душе творится что – то невообразимое! После зимы так хочется ощутить особое весеннее настроение.
А вот весна бывает – долгожданная!
Весной просыпается природа, и в душе творится что – то невообразимое! После зимы так хочется ощутить особое весеннее настроение.
Слайд 6Осуществление наблюдений за погодой и природными явлениями осуществляется ежедневно воспитателями во
время прогулок. Детей обучают, за какими объектами следует наблюдать, чтобы судить о природе на улице; обучать сравнивать результаты наблюдений. Систематические наблюдения позволяют создать у ребенка отчетливые разносторонние представления об изменениях в природе в разное время года и отмечать все изменения на «Календаре природы».
Слайд 7Закрепить представления детей, научить быть внимательными, познавательно активными вы можете уделив
5-10 минут по дороге в детский сад.
Задерживаемся всего на пару минут и рассматриваем почки, листочки и т.п. Вот так, например, за минуту можно показать, что "старые" листья темнее, молодые - светлее. А еще молодые листочки могут быть клейкими!
А ёлка, которая встречается каждый день нам на пути - колючая, да еще и голубая!
Слайд 8Дидактические игры на тему "Времена года" (примеры)
Попросите ребенка соотнести каждую из
картинок с тем или иным временем года, а затем уточнить, почему именно он сделал такой выбор.
Слайд 9Прекрасно подойдут для занятий раскраски про времена года. Для детей это
будет и познавательное, и художественное занятие.
Слайд 10Задайте следующие вопросы:
Сколько времен года?
Какая пора изображена на каждом из фрагментов
картинки?
Почему он так думает?
Как он относится к этому времени года?
Почему он любит или не любит эту пору?
Какое время года на Земле сейчас?
Почему он так думает?
Как он относится к этому времени года?
Почему он любит или не любит эту пору?
Какое время года на Земле сейчас?
Слайд 11Предложите ребенку в каждом из кружочков нарисовать предметы или явления, характерные для
определенного сезона.
Слайд 12Попросите ребенка соотнести каждую из картинок справа с картинками времени года
слева и обосновать свой выбор.
А теперь одеваемся на прогулку. Какие вещи необходимо одеть для осенней, зимней, летней или весенней прогулки?
Слайд 14Вместе с ребенком вы можете сделать специальные часы, которые будут отображать
текущее время года. Рядом с каждым из сегментов подпишите праздники, которые собираетесь отпраздновать в каждый из четырех сезонов.
Попросите ребенка нарисовать кроны деревьев в каждый из четырех сезонов года. Пусть малыш расскажет, как меняется дерево с течением времени.
