Костикова
Тамара Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Комплексно-тематическое занятие для детей средней группы по русской народной сказке Лисичка сестричка и Волк
Содержание
- 1. Комплексно-тематическое занятие для детей средней группы по русской народной сказке Лисичка сестричка и Волк
- 2. Комплексно-тематическое занятие по русской народной сказке
- 3. - Учить определять характеры и поступки героев
- 4. Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций
- 5. Занятие по художественной литературе началось
- 6. Ребята с удовольствием вспоминали русские народные сказки:
- 7. Воспитатель с детьми беседует по содержанию русской
- 8. Дети с помощью воспитателя драматизируют отрывок к сказке и размышляют над его замыслом.
- 9. В мире много сказок Грустных и смешных.
- 10. Занятие по русской народной сказке «Лисичка-сестричка и
Комплексно-тематическое занятие по русской народной сказке «Лисичка-сестричка и волк» (обработка М. Булатова) средняя группа
Слайд 1Воспитатель средней группы
ГБОУ «Инженерно – техническая школа» дошкольного отделения
по адресу:
Коккинаки,7
Слайд 2Комплексно-тематическое
занятие
по русской народной сказке
«Лисичка-сестричка
и волк»
(обработка М.
Булатова)
средняя группа
Слайд 3- Учить определять характеры и поступки героев сказки «Лисичка-сестричка и волк».
-
Продолжать учить соотносить текст сказки с иллюстрациями к сказке.
Учить с помощью воспитателя драматизировать знакомые произведения, размышлять над его замыслом.
- Продолжать развивать диалогическую речь.
- Формировать интерес к искусству через слово (любимые сказки), через художественные образы (иллюстрации к сказкам).
- Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
Учить с помощью воспитателя драматизировать знакомые произведения, размышлять над его замыслом.
- Продолжать развивать диалогическую речь.
- Формировать интерес к искусству через слово (любимые сказки), через художественные образы (иллюстрации к сказкам).
- Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
Цели:
Слайд 4Чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним.
Чтение русской народной
сказки «Лисичка-сестричка и волк» в обработке М.Булатова, рассматривание иллюстраций к сказке художника Е.Рачева.
Предшествующая работа.
Оборудование демонстрационное.
Мелодия песни «Маленькая страна», иллюстрации к русским народным сказкам, шапочки для драматизации (волк и лиса).
Слайд 5 Занятие по художественной литературе началось песней «Маленькая страна», воспитатель предложил
детям отправиться в увлекательное путешествие в маленькую страну-страну сказок.
Слайд 6Ребята с удовольствием вспоминали русские народные сказки: «Репка», «Колобок», «Лиса и
журавль», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь»
Слайд 7Воспитатель с детьми беседует по содержанию русской народной сказки «Лисичка –
сестричка и волк» с использованием иллюстраций к данной сказке.
Слайд 9В мире много сказок Грустных и смешных. И прожить на свете Нам нельзя без
них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
Слайд 10Занятие
по русской народной сказке
«Лисичка-сестричка и волк»
в обработке М.
Булатова
подготовила и провела воспитатель
Костикова Т.Н.
подготовила и провела воспитатель
Костикова Т.Н.
