Презентация, доклад на тему Комнатные растения наши друзья

Светлана Алексеевна

надо беречь и охранять, и, конечно же знать.

группе.

растениях и формировать основы экологической культуры всех участников проекта.

строении, значимости комнатных растений.
- Углубить знания о приёмах по уходу за растениями.
- Развивать познавательный интерес.
- Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
- Учить делать элементарные выводы и умозаключения.

деятельности.
- Повышение экологической культуры воспитанников.
- Развитие мышления, эмоциональной сферы дошкольников и совершенствование сенсорных навыков.
- Привитие детям бережного отношения к комнатным растениям.
                

о цветах, уходе, условиях роста в соответствии с возрастом.
2. Занятие «Мир комнатных растений»
Цель: заинтересовать детей, создав проблемную ситуацию, совместное составление плана действий с опорой на сигнальные карточки (прочитаем, спросим; расскажем друг другу; посмотрим; посадим и т.д.)
3. Подбор информации, наглядного материала, дидактических пособий, необходимых атрибутов для труда.
Цели: создать условия для демонстраций, трудовой и практической деятельности.

в поливе, рыхлении,
опрыскивании,
протирании и т.д.;
поручения по уходу
за растениями

Художественное
творчество
Лепка фиалки,
рисование фиалки,
раскрашивание готовых
силуэтов цветов,
конструирование цветов
из мозаики

Здоровье
беседа о лечебных
растениях,
д/и «Чем полезен
этот цветок?»;

Физическая культура
П/и «Раз, два, три к бегонии беги»
П/и «Цветочки»
П/и «Собери цветок из лепестков»

Интеграция
образовательных
областей
в ходе реализации
проекта
(формы
организации)

Познание
Занятие: «Комнатные
растения -наши друзья»
Д/и, беседы, эксперименты

Коммуникация
Д/и «Угадай по описанию»,
«Опиши, я отгадаю»,
«Магазин цветов»;
разучивание новых слов:
стебель,
Алоэ, Бегония, Герань,
Фиалка, Кактус.;
составление рассказа о
любимом цветке;
ситуативные разговоры

Социализация
Д/и: «Собери цветок»,
«Что изменилось»,
«Найди такой же»,
«Угадай растение
по описанию»,
«Где спряталась
матрешка»,
«Найди растение по названию»,
«Чего ни стало»,
«Опиши, я отгадаю»,
«Магазин цветов»,
«Помощники»

Безопасность
Беседа:
«Ядовитые комнатные растения»,
«Правила ухода за растениями»

его,
Забудь про все напасти.

Хрустит за окошком морозный денёк. Стоит на окошке цветок-огонёк. Малиновым цветом цветут лепестки, Как будто и вправду зажглись огоньки.  Его поливаю, его берегу, Его подарить никому не могу! Уж очень он ярок, уж очень хорош, Уж очень на мамину сказку похож! Е.Благинина

Говорят - алоэ, алоэ, - интересно, что это такое? Какое оно алоэ – алое, голубое? Доброе или злое? Маленькое или большое? Хорошее или плохое? Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ. А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э.  И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои. На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ: Зелёное, небольшое, но колючее и кривое. Б. Заходер

лечит нас в любой час. (Алоэ)

Вышла балерина: Блузка, как рябина. Юбочка лиловая, лента васильковая. Ножки, как точеные, Туфли золоченые. (Фуксия)

Стоит мокрый Ванек В кудрях красный огонек. 
(Бальзамин)
Щучий хвост  В землю врос. 
(Сансевьера)

Куст – оконный и балконный,
Лист – пушистый и душистый,
Он сборчатый и каемчатый,
А цветы на окне – словно шапка в огне.
(Герань)

через поддон

Рыхлим землю

Поливаем

каланхоэ, если кто то порежет пальчик, то соком можно быстрее заживить рану» - Максим М.
2.«Я узнала, что алоэ лекарственное растение, им можно лечить насморк» - Маша М.
3. «Я узнала, как правильно нужно поливать фиалки - в поддон» - Арина К.

растениях у детей средней группы через реализацию проекта «Комнатные растения наши - друзья».
2. Создан комплекс дидактических и словесных игр о растениях.
3. Пополнился уголок природы в группе новыми комнатными растениями
4.Повысился уровень экологической культуры детей.