Презентация, доклад на тему Комната игровой поддержки ребенка Фиолетовый лес

адаптации ребенка к детскому саду.
Для малышей первые посещения детского сада – это, прежде всего стресс не только для малыша, но и для его мамы.
Он обусловлен многими факторами: резкая смена обстановки, боязнь остаться совсем одному без мамы (папы, няни и т.д.), могут возникнуть некоторые сложности с непривычным распорядком дня, режимом питания. Что бы избежать стресса
и быстрее адаптироваться в детском саду, мы создали Комнату игровой поддержки ребенка (КИПР).
Далеко не все современные родители, не смотря на многообразие возможностей получения информации
о воспитании и развитии ребенка, имеют четкое представление
о способах содействия становлению маленького человека.
При игровой поддержке ребенка первых трех лет жизни заметный эффект может быть достигнут только при комплексном взаимодействии: ребенок – педагог – родитель.

АКТУАЛЬНОСТЬ СОЗДАНИЯ  КОМНАТЫ ИГРОВОЙ ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА

   

игровых технологий и адаптация ребенка к дошкольному учреждению

ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ КОМНАТЫ ИГРОВОЙ ПОДДЕРЖКИ РЕБЁНКА (КИПР):

разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребёнка раннего возраста (по необходимости); — обучение родителей (законных представителей) способам применения различных видов игровых средств обучения, организация на их основе  развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми; — консультирование родителей (законных представителей) по вопросам создания развивающей среды в условиях семейного воспитания, формирование оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбору; — ознакомление родителей (законных представителей) с современными игровыми технологиями обучения.

ЗАДАЧИ КИПР: 

среда «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича. «Фиолетовый лес» – это особая сенсомоторная среда для развития. 
Имеются и другие авторские развивающие пособия и игры В.В. Воскобовича: Коврограф Ларчик, Кораблик Брызг-брызг, Фонарики, Лепестки, Черепашки, Шнур-малыш и др.
В добавление к этому педагоги ещё и сами сделали много игр, которые могут быть использованы в период адаптации малыша к детскому саду: сенсорные коробки, игры из фетра, и другое.

в неделю:
игровое занятие с детьми
и родителями (законными представителями).   

КИПР РАБОТАЕТ:

Дети посещают КИПР вместе с родителями (законными представителями).
Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальный и групповой игровые сеансы, консультации.

и имеют определенный алгоритм.
Для детей раннего возраста важно следовать ему.
Это имеет большое значение для успешной социализации ребенка и помогает в снижении его тревожности. Знакомый алгоритм помогает малышам легко переходить от одной деятельности к другой, к началу и окончанию игрового сеанса.

  Алгоритм игрового сеанса:        
приветствие;
игровой персонаж;
пальчиковые или музыкально-
ритмические  игры;
взаимодействие с персонажем
в игре;
индивидуальная координация
деятельности детей и взрослых
педагогом;
игровая деятельность
по инициативе ребенка;
прощание.

то они обязаны (в зависимости от самой проблемы) назначить индивидуальные дополнительные занятия, которые помогут не только выявить проблему, но и максимально эффективно решить ее.
Специалисты центра в отдельных случаях могут направить ребенка на консультацию к специалистам медучреждения, ПМПК.

Квалифицированные консультации педагога-психолога, логопеда, воспитателя, музыкального руководителя.

В работу с ребенком и семьей в рамках программы вовлечены все специалисты.
В каждом конкретном случае определялся ведущий специалист, т.е. тот специалист, который отвечает за составление индивидуального плана работы с ребенком, семьей.
Каждый специалист привлекает в свою работу других специалистов. В групповых формах работы с несколькими детьми или семьями могут участвовать от одного до двух специалистов разного профиля.

наш взгляд, содействует успешной и скорейшей адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.

воспитывающих детей раннего возраста;
психолого-педагогическая деятельность, направленная на развитие детей раннего возраста (с 1 года до 3 лет);
безболезненная адаптация к детскому саду;
для родителей — это уникальная возможность стать частью системы дошкольного воспитания, принять активное участие в жизни детского сада;
для педагогов ДОУ — это возможность повысить престиж учреждения в глазах родителей, построить с ними доверительные отношения.

КИПР – ЭТО: