- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Коллективный способ обучения дошкольников
Содержание
- 1. Коллективный способ обучения дошкольников
- 2. Гуманизация обучения предполагает преодоление стереотипов мышления, поиск
- 3. Коллективным способом обучения (КСО) является такая его
- 4. ПРИНЦИПЫ КСО:Завершённость, или ориентация на высшие конечные
- 5. Высвобождениевоспитателя от значительной долифронтальной работы с группой
- 6. В свое время А. Г. Ривин разработал
- 7. Технологическая схема КСОРабота в динамических парах
- 8. Подготовительный этап
- 9. При КСО совершенно меняется вся
- 10. «Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим».Чарльз Диккенс
Гуманизация обучения предполагает преодоление стереотипов мышления, поиск более гибких форм организации деятельностидошкольников. Одной из таких форм является коллективная.
Слайд 1Коллективный способ обучения(КСО)
По В.К. Дьяченко
Тайна великой учёности
предполагает три условия:
«Много спрашивать,
усваивать и учить других»
Я.А.Коменский
Слайд 2Гуманизация обучения предполагает преодоление стереотипов мышления, поиск более гибких форм организации
деятельности
дошкольников. Одной из таких форм является коллективная.
дошкольников. Одной из таких форм является коллективная.
Слайд 3Коллективным способом обучения (КСО) является такая его организация, при которой обучение
осуществляется путём общения в динамических парах, когда каждый учит каждого.
Слайд 4ПРИНЦИПЫ КСО:
Завершённость, или ориентация на высшие конечные результаты.
2. Непрерывная и
безотлагательная передача полученных знаний друг другу.
3. Сотрудничество и взаимопомощь.
4. Разнообразие тем и заданий.
5. Разноуровневость (разновозрастность) педагогического процесса.
6. Обучение по способностям индивида.
3. Сотрудничество и взаимопомощь.
4. Разнообразие тем и заданий.
5. Разноуровневость (разновозрастность) педагогического процесса.
6. Обучение по способностям индивида.
Слайд 5Высвобождение
воспитателя от значительной доли
фронтальной работы с группой и увеличение времени на
индивидуальную помощь
Привычная функция воспитателя-рассказчика и основного носителя знаний заменяется консультационной и организационной функцией
Преимущества КСО
Слайд 6В свое время А. Г. Ривин разработал несколько методик КСО, применяемых
в различных ситуациях:
изучение текстового материала;
взаимообмен знаниями решение задач и примеров;
взаимные диктанты;
разучивание стихотворений в сменных парах;
выполнение упражнений в парах;
работа по вопросам.
изучение текстового материала;
взаимообмен знаниями решение задач и примеров;
взаимные диктанты;
разучивание стихотворений в сменных парах;
выполнение упражнений в парах;
работа по вопросам.
Слайд 8
Подготовительный этап в работе по организации коллективной формы обучения.
Дошкольники должны изучить
правила общения:
отвечая на вопрос воспитателя, ребенок обращается ко всей группе , а его товарищи должны повернуться к нему лицом;
ребенок, отвечавший на вопрос воспитателя и допустивший ошибку, имеет право сам вызвать ребенка для её исправления;
исправляя ошибку товарища, надо смотреть на него (при этом используется диалогическая форма общения);
для рецензирования и комментирования ответов можно выбирать самому напарника.
отвечая на вопрос воспитателя, ребенок обращается ко всей группе , а его товарищи должны повернуться к нему лицом;
ребенок, отвечавший на вопрос воспитателя и допустивший ошибку, имеет право сам вызвать ребенка для её исправления;
исправляя ошибку товарища, надо смотреть на него (при этом используется диалогическая форма общения);
для рецензирования и комментирования ответов можно выбирать самому напарника.
Слайд 9 При КСО совершенно меняется вся структура организации работы, система
взаимоотношений воспитанников с воспитателями и между собой. Этот способ организации обучения даёт возможность не только работать каждому в своём темпе, но и почувствовать себя в чём-то сильным, способным, участливым, необходимым другим, так как при этой системе каждый обучает каждого, каждый помогает каждому, дошкольники лучше узнают друг друга.
Слайд 10«Человек не может
по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим».
Чарльз Диккенс
