Презентация, доклад на тему Книжкин дом

форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.

художественной литературы;
удовлетворение разнообразных литературных интересов детей;
формирование у дошкольников интереса к художественной литературе;
создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;

в литературном развитии детей, которые происходят к 5 годам. Книга становится важной частью духовной жизни детей, у них появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные пристрастия.
Принцип организации - удовлетворение многообразных интересов детей.

– патриот!»
«Игры, журналы».
Тематические выставки.

читателя. 
произведения разных жанров (рассказы, повести, поэмы, сказки в прозе и стихах, лирические и шуточные стихи, загадки);
произведения разной тематики (детская жизнь: игры, забавы, игрушки, шалости; события общественной жизни, труд людей; картины природы, экологические проблемы).

процессе знакомства со сказками. Воспитывать любовь к фольклорному творчеству – любовь к сказке.
русские народные сказки;
произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушкина, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);
произведения современной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Чарушина, В.В.Бианки, А.Барто и др.).

рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания. 
Детские энциклопедии, книги о животном мире.
произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей

деятельности, воспитывать любовь к родному краю, городу.
В патриотическо-нравственный уголок входят:
-государственная символика;
-портреты: президентов РФ и РБ;
-символика города;
- книги знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью.

сказок».
Беседы по картинкам.
Детские журналы, например«Филя».

ту или иную литературную или общественную тему.

книгой;
способствует совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер;
формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства.

развитие стремления общаться с ней, т. е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».