Выполнила: воспитатель Бенеш Н. В.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 46 города Березники
2019
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Кинетический песок как средство социально-коммуникативного развития детей с ОВЗ
Содержание
- 1. Кинетический песок как средство социально-коммуникативного развития детей с ОВЗ
- 2. Слайд 2
- 3. Опытно – эксперементальная зона:
- 4. Применение кинетического песка способствует преодолению психоречевых и
- 5. Во время игры с кинетическим песком:Существенно усиливается
- 6. Свойства и особенности кинетического песка: приятный на
- 7. Для игр с кинетическим песком Вам понадобится:кинетический песок формочкималенькие игрушкизубочистки/палочки (или другой подручный материал, которым можно писать/рисовать)грузовикдетская посуда
- 8. Игры с кинетическим пескомПишем/рисуем. На гладкой поверхности
- 9. 3. Большой-маленький. Строим башни из песка (можно
- 10. 5. Фигуры. Лепим различные фигуры и называем
- 11. 6. Учимся пользоваться ножом. Из песка формируем
- 12. 7. Закапывание ручек - еще одно развлечение, которое может понравиться малышу и привести его в восторг.
- 13. Еще варианты игр с кинетическим песом: «Норки
- 14. Все вышеперечисленные игры при их использовании будут иметь очень благоприятный терапевтический эффект у детей с ОВЗ.
- 15. Слайд 15
"Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум"
Слайд 1Кинетический песок как средство социально-коммуникативного развития детей с ОВЗ.
Выполнила: воспитатель Бенеш Н. В.
Слайд 4Применение кинетического песка способствует преодолению психоречевых и личностно-коммуникативных расстройств у детей
с ОВЗ в дошкольном возрасте в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Слайд 5Во время игры с кинетическим песком:
Существенно усиливается желание ребёнка узнавать что-то,
экспериментировать и работать самостоятельно
Мощно развивается «тактильная» чувствительность как основа развития «ручного интеллекта»
В играх с кинетическим песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика
Совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка
Мощно развивается «тактильная» чувствительность как основа развития «ручного интеллекта»
В играх с кинетическим песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика
Совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка
Слайд 6
Свойства и особенности кинетического песка:
приятный на ощупь;
безопасен для детей;
воздушный и рассыпчатый;
отлично лепится;
никогда не засыхает;
не оставляет пятен;
не прилипает к рукам;
развивает фантазию и творческое воображение;
не боится воды.
отлично лепится;
никогда не засыхает;
не оставляет пятен;
не прилипает к рукам;
развивает фантазию и творческое воображение;
не боится воды.
Слайд 7
Для игр с кинетическим песком
Вам понадобится:
кинетический песок
формочки
маленькие игрушки
зубочистки/палочки (или другой подручный
материал, которым можно писать/рисовать)
грузовик
детская посуда
грузовик
детская посуда
Слайд 8
Игры с кинетическим песком
Пишем/рисуем. На гладкой поверхности зубочисткой/палочкой или другим подходящим
материалом начинаем писать или рисовать. Попутно можно устроить развивающее занятие – играя, учить малыша цифрам и буквам, будет значительно интереснее.
2. Считаем. Кроме букв, таким же способом можно еще и осваивать счет. Лепим из песка пирожки, зовем гостей (различные игрушки) - считаем сколько пришло зверьков в гости и сколько у нас пирожков.
2. Считаем. Кроме букв, таким же способом можно еще и осваивать счет. Лепим из песка пирожки, зовем гостей (различные игрушки) - считаем сколько пришло зверьков в гости и сколько у нас пирожков.
Слайд 9
3. Большой-маленький. Строим башни из песка (можно также строить куличики, формировать
шарики разных размеров) и раскладываем их по величине (для младшего дошкольного возраста).
4. Какой длины. Лепим несколько гусениц из песка и определяем, какая из них длиннее, а какая короче. Ребенок раскладывает их по заданным взрослым параметрам.
4. Какой длины. Лепим несколько гусениц из песка и определяем, какая из них длиннее, а какая короче. Ребенок раскладывает их по заданным взрослым параметрам.
Слайд 105. Фигуры. Лепим различные фигуры и называем их. Можно так: воспитатель
лепит круг, а вслед за ним малыш, лепит круг и называет его. То же повторяем и с другими геометрическими фигурами.
Слайд 116. Учимся пользоваться ножом. Из песка формируем колбаску или батон, который
предлагаем малышу разрезать с помощью пластмассового ножа. После того, как малыш разрежет колбаску – посчитайте, сколько кусочков у вас получилось.
Слайд 127. Закапывание ручек - еще одно развлечение, которое может понравиться малышу
и привести его в восторг.
Слайд 13
Еще варианты игр с кинетическим песом:
«Норки для мышки»
«Я пеку,
пеку, пеку»
«Заборчики»
«Волшебные отпечатки на песке»
«Физминутка с ежиком»
«Отпечатки»
«Игра на пианино»
«Собери грибы»
«Хлеб»
«Секретики»
«Угадай-ка»
«Страна слов»
«Мое имя»
«Бусы для мамы»
«Заборчики»
«Волшебные отпечатки на песке»
«Физминутка с ежиком»
«Отпечатки»
«Игра на пианино»
«Собери грибы»
«Хлеб»
«Секретики»
«Угадай-ка»
«Страна слов»
«Мое имя»
«Бусы для мамы»
Слайд 14
Все вышеперечисленные игры при их использовании будут иметь очень благоприятный терапевтический
эффект у детей с ОВЗ.
