Презентация, доклад на тему Из опыта работы с одаренными детьми.

детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития учащихся.

одарённых детей и создание системы работы с ними;
-отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
-организация разнообразной внеурочной деятельности;
-социальная и психологическая поддержка одаренных детей. 
 

вариативной части для преподавания предметов художественно- эстетического цикла;
организация творческих конкурсов, викторин в стенах образовательного учреждения;
участие в предметных олимпиадах, неделях;
проектная и исследовательская работа;
организация внеурочной деятельности;
создание ученических портфолио;
 

никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителей личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами, другими учителями, администрацией и обязательно с родителями одаренных. Он требует постоянного роста мастерства, педагогической гибкости, умения отказаться от того, что еще сегодня казалось творческой находкой . К сожалению, еще очень мало сделано для детей, превосходящих свою возрастную норму в различных отношениях. Между тем, именно высоко одаренные люди способны внести наибольший вклад в развитие общества. Транжирить таланты является непозволительной ошибкой для развития любого государства.

сертификаты.) 2.Муниципальный конкурс «Свет маминой любви.» (2 грамоты.) 3. Муниципальный конкурс «Я рисую человечка.» ( грамоты) 4.Муниципальный конкурс рисунков по пожарной безопасности.(3 место.) 5.Школьный проект «Самый читающий класс.» (1 место.) 6. Участие в школьном НОУ с исследовательской работой «Все гениальное-просто.» (Настя Д.-грамота.) и проектом «Царская ягода.» (Жанна М.- грамота.). 7.Муниципальный брэйн-ринг по экономике (2 место.) 8. «Веселые старты» (1 место.) 9.Муниципальный конкурс «Ученик года» (Грамота за участие.) 10. Муниципальная НПК «Поиск и творчество.» ( 1 место- Настя Д.). 11. Областной конкурс исследовательских работ (Сертификат.) 12. Школьные олимпиады по русскому языку ( 1 место и 3 место.). 13 Школьные конкурсы проектов «Я и моя семья.», «Сахалин-мой край родной.» (Победители в разных номинациях.) 14. Участие в школьном конкурсе «Мастерская Деда Мороза.»(Грамоты.) 15. Участие во всероссийских дистан. олимпиадах по предметам (Грамоты, сертификаты.) 16. Творческий конкурс «Минута славы.»( 7 человек-грамоты в номинациях.) 17. Международный конкурс изобразительного искусства «Волшебный мир сказок Г.Х.Андерсена.»(Яна Ф.-2 место.)

по русскому языку (1 место.) 3.Муниципальная олимпиада по математике (2 место и 3 место.) 4. Участие во всероссийских дистанционных олимпиадах по предметам. 5. Участие в конкурсе новогодних поделок «Мастерская деда Мороза». (19 человек.) 6.Школьные олимпиады по русскому языку (1место, 2 место и 3 место.) 7. Школьные олимпиады по математике (2 место- 2 человека.) 8. Международный творческий конкурс на сайте «Солнечный свет», номинация «Детские исследовательские работы « А какой он…йод?» (1 место-диплом.) 9. Школьная олимпиада по окружающему миру (1 место, 2 место.). 10. Муниципальный конкурс «Ученик года.» (2 участника; 1 место – Настя Д.; и сертификат 2 участнику.)

Прогресс, 1991
Одаренные дети в детском саду и школе. Савенков А.И. М.: Академия, 2000

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ: