Презентация, доклад на тему Итоговая работа по финграмотности

ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Март, г. Пятигорск.

Ставропольского края
Гатилова Алла Борисовна, МКОУ «СОШ №1 им.Г.С.Фатеева» с.Красногвардейского, Красногвардейского района,Ставропольского края
Рябко Светлана Васильевна, МКОУ СОШ №7 филиал № 2 с.Кианкиз, Андроповского района , Ставропольского края
Эркенова Олеся Александровна, МКОУ СОШ №7 с. Янкуль, Андроповского района , Ставропольского края
Звада Виктория Анатольевна, МКОУ СОШ № 12 с.Бурукшун, Ипатовского района, Ставропольского края

пустовал?».

день финансовая грамотность является неотъемлемой частью знаний современного человека. С раннего возраста дети являются свидетелями и участниками товарно- денежных отношений. Часто возникает конфликт между желаниями детей и возможностями родителей. Для разрешения этого конфликта детям необходимо понимать: откуда взрослые берут деньги и как лучше их тратить.

Общая характеристика занятия

края
Название образовательной организации: МКОУ «СОШ №1 им. Г.С.Фатеева»
с. Красногвардейского.
Участники проекта:
Педагог: Гатилова Алла Борисовна,учитель начальных классов
Учащиеся: 3класс
Другие: учащиеся 7 класса – для инсценировки сказки.
Название предмета: урок в рамках проведения недели «Финансовой грамотности»
Место занятия в логике реализации предмета: урок 6/8

/ 8
Тип занятия: закрепление пройденного материала.
Оборудование и характеристика образовательной среды: мультимедийный проектор; карточки-задания;
карточки- пословицы. Реквизит для сценки: маски героев, корзинка.
Учебно-методическое обеспечение
Учебник для учащихся:
Гловели, Г. Д. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс общеобразоват. орг. / Г. Д. Гловели. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 128 c., ил. (Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»).
Методические материалы для учителя:
1. Журнал «Экономика в школе» с вкладкой «Школьный экономический журнал» и финансовым приложением — http://ecschool.hse.ru
2. Сайт «Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя» —http://zanimatika.narod.ru/
3. Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» —http://festival.1september.ru/
4. Корлюгова, Ю. Н.Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя.2–4 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС,2014. — 64 c.

условиях обучения приёмам управления семейным бюджетом, формирование культуры жизни.

Педагогическая характеристика занятия

учащимися следующих образовательных результатов:
Предметные:
Представление о личных финансах как составляющей семейного бюджета;
Личностные:
Нравственное и ответственное отношение к карманным деньгам и денежным средствам семьи;
Метапредметные:
Использовать знания из курса математики, окружающего мира, литературного чтения для совершенствования навыков в рамках заданной темы.

он не пустовал? » нами будут использованы следующие активные технологии и методы обучения:
словесный метод;
- игровой метод;
наглядно-образный;
групповая работа;
- метод упражнений;
- поисковый метод.

Методическая характеристика занятия

Выбранные методы и технологии позволят сформировать у обучающихся устойчивые навыки и комплексное представление о теоретическом материале, раскрыть личностные познавательные возможности в обучении приемам планирования в рамках бюджета семьи.
В рамках предложенных методик основными функциями преподавателя являются:
- игротехник;
-организатор;
-наблюдатель;
-фасилитатор;
-консультант;
-психолог.

я решил…
Сегодня я почувствовал…
Критерии оценки эффективности занятия выступают актуальность данной темы, доступное изложение материала согласно возрастным особенностям обучающихся. Получение обратной связи о сформированности практических умений и навыков по планированию семейного бюджета.