палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Итоговая комплексная работа для 1 класса
Содержание
- 1. Итоговая комплексная работа для 1 класса
- 2. Задание 2.Запиши участников диалога.1)_________________2)_________________
- 3. Задание 3. Отметь животных, с которыми сравнивает себя цыплёнок.
- 4. Задание 4.Допиши данные предложения словами из текста.
- 5. Задание 5. Найди и спиши слово, выделенное
- 6. Задание 6.Заяц за день съел 4 морковки,
- 7. Задание 7. Отметь ответ значком , какой из названных объектов лишний.
- 8. Задание 8. У Козлёнка 4 ноги, а
- 9. Задание 9. Продолжи закономерность:
- 10. Задание 10.Запиши, почему Петух не стал отвечать на вопросы маленького Цыплёнка словами из текста.________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.Запиши участников диалога.1)_________________2)_________________
Слайд 4Задание 4.
Допиши данные предложения словами из текста.
Красивая шёрстка
у ______________.
Есть рожки у ____________________.
Длинные уши у __________________.
Умеет вертеть хвостиком___________.
Есть рожки у ____________________.
Длинные уши у __________________.
Умеет вертеть хвостиком___________.
Слайд 5Задание 5. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом. Подчеркни в
этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове:
слогов, звуков и букв.
Слайд 6Задание 6.
Заяц за день съел 4 морковки, а Козлёнок – 6
морковок. Кто съел морковок больше, и на сколько больше?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Слайд 8Задание 8. У Козлёнка 4 ноги, а у Цыплёнка 2 ноги. Поставь
вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 4-2.
________________________________________________________________________
Слайд 9 Задание 9. Продолжи закономерность: Щенок – собака, козлёнок – коза, котёнок – кошка,
цыплёнок - ____________.
Слайд 10Задание 10.
Запиши, почему Петух не стал отвечать на вопросы маленького Цыплёнка
словами из текста.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
