Презентация, доклад на тему Исследовательский проект на тему Какие мы читатели?

Иванова Радмила Бениэловна
МБОУ Лицей № 6 г.Химки

моей бабушки два дома. В одном доме она всегда меня вкусно кормила и читала интересные сказки. В другой дом к ней приходили в гости много ребят. Они отдавали и брали книги. Я всегда внимательно за ними наблюдал и удивлялся, зачем они так часто приходят? О чём узнают в этих книгах? Как может бабушка так быстро находить нужную книгу? В первом классе я уже читал сам. Мне хотелось читать быстрее, поэтому я выбирал короткие тексты. Не обращал внимание на авторов и на содержание. Но день за днём моё отношение к книге менялось. Я стал задумываться: кто автор, когда он жил? Герои настоящие или нет? О чём ещё можно писать в книгах? Когда появились книги? Может ли что-нибудь заменить книгу?

однажды, нам предложили выполнить учебный проект о библиотеках. Мне это очень понравилось. И я решил заняться настоящим исследованием, чтобы самому во всём разобраться и помочь в этом одноклассникам.

жизни современного школьника

Задачи:

библиотека?»

2.​ Узнать об истории создания библиотеки.

3.​ Познакомиться с работой отделов библиотеки, её книжным фондом.

4.​ Найти информацию о библиотеках на сайтах Интернета.

5.​ Изучить читательские интересы своих одноклассников. Выяснить, кто является самыми активными читателями.

6.​ Изучить, отобрать и проанализировать собранный материал.

что книги – главные наши друзья и помощники.

ходишь в библиотеку?
Как ты думаешь, для чего школьнику нужна библиотека?
Что интересного есть в библиотеке?
Какие книги ты берёшь в библиотеке?
Какая книга в библиотеке самая умная?
Какие библиотечные мероприятия тебе запомнились?
Что бы ты ещё хотел узнать о библиотеке?
Ваши пожелания библиотеке.

В классе я провел анкетирование:

- получил следующие ответы.

Одиннадцать ребят написали: «Помогает учиться, развивает ум», а пятнадцать: «Читать книги, журналы, развивает ум». Я подумал, что мои одноклассники недостаточно знакомы с возможностями библиотеки и захотел им помочь в этом. Уж я-то догадывался, что в мире библиотеки, как у доброй феи, много чудесного и интересного.

рассказать библиотека.

Библиотека – это как город. Первая часть слова "библио" – означает "книга", а "тека" – "хранилище". Здесь есть и свои дома и улицы, есть адресный стол, больница и многое другое, как в настоящем городе. А жители этого города - книги. И всё, что есть в городе – всё это существует для книг. Всё здесь сделано для того, чтобы они жили в самых лучших условиях, не портились и приносили людям как можно больше пользы.

полках – стеллажах. Здесь всегда много книжных выставок по разным темам: о сказках, о войне, о животных. Надо только внимательно читать заголовки выставок. А еще книги в библиотеке располагаются по алфавиту, по фамилиям авторов. Поэтому надо стараться запоминать фамилии писателей.

паспорт. Этот документ – каталожная карточка. В ней написано название книги, кто ее автор, в каком городе и в каком году ее издали. Хранятся эти карточки в специальных ящиках, которые называются «Картотека».

на дом читать. В библиотеке на каждого читателя заводят читательский формуляр, в который записывают все книги, взятые в библиотеке. Хорошо быть читателем библиотеки, любую книжку можно взять на 14 дней домой.

3.5.​ Почему не все книги дают домой.

В библиотеке не только берут книги читать домой, но и приходят делать домашние задания, готовиться к урокам. Это делают в читальном зале с помощью энциклопедий и словарей. Они помогают учиться и могут понадобиться читателям в любой день. Поэтому их домой не выдают. И хорошо, что они всегда в читальном зале.

Самая большая – Российская энциклопедия. Она состоит из 30 огромных томов.
В читальном зале всегда тихо, дети не шумят и не разговаривают. Они читают. А еще в читальном зале много газет и журналов.

можно прийти в любое время и тебе помогут. Но всё-таки, надо запомнить в какие часы работает библиотека и когда у нее выходной. Для этого надо внимательно посмотреть у входа на табличку.

Я желаю вам, чтобы библиотека в вашей жизни была на третьем месте. На первом месте – дом, семья, на втором – школа или работа.

классе. Мы с классом ходили на экскурсию в нашу Левобережную библиотеку. Библиотека стала для меня и моих одноклассников второй школой. Здесь всегда встречают нас приветливо и гостеприимно проводят интересные праздники, выставки, библиотечные уроки. Особенно мне запомнился урок, посвящённый творчеству художника Айвазовского.
Ребята из моего класса очень артистичны и любят разыгрывать литературные сценки. Мы с удовольствием участвуем в литературных праздниках.

отнеслись к моей просьбе. Одноклассники заинтересовались моей работой. Трое ребят из нашего класса тоже решили сделать презентацию проекта на тему «Какие мы читатели». У них я думаю хорошо получится.
В начале октября я с Кирой Леоновой сходил в библиотеку и узнал, кто из ребят чаще всего ходили в библиотеку. Ими оказались Семеновский Егор, Царапкина Настя, Ким Лиза, Сушков Степа.

и любили книги;
Были умными и образованными;
Готовились к урокам, проектам и внеклассным мероприятиям.
Брали пример с добрых героев, учились мечтать, дружить, фантазировать.

Литературные герои стали нашими друзьями. А мы – их верными читателями.

А в заключении, я хочу обратиться ко всем взрослым словами писателя Григория Остера
«Читайте детям не нотации, а книги!»