Презентация, доклад на тему Исследовательский проект экологической тропы Удивительное рядом для дошкольников 5-7 лет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №1 «СЕМИЦВЕТИК»

Исследовательский проект
экологической тропы
«Удивительное рядом»

Автор: Палагина Оксана Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик» г. Тамбова

дети, воспитатель, родители.
По количеству участников: групповой.
По характеру контактов: открытый, в рамках ДОУ.
Форма представления: презентация и защита проекта.

вы не научите ваших воспитанников любить
поле, птиц и цветы”.
Д. Рескин

В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особое значение. Таким образом назрела необходимость в духовно – нравственном и экологическом развитии детей с самого раннего возраста. Нам, педагогам, важно научить детей видеть красоту окружающей природы и создавать её своими руками. Тут и приходит на помощь экологическая тропа, которая помогает обучать и воспитывать ребёнка так, чтобы он об этом даже и не догадывался.

Основополагающий вопрос:

Актуальность

Как воспитать духовно - нравственную, экологически грамотную, гармонически развитую личность?

грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Цель проекта:

на практике, так как изучают природу лишь по картинкам и фотографиям. Поэтому экологическое образование должно начинаться с объектов ближайшего окружения экологической тропы, с которыми ребёнок сталкивается в повседневной жизни.

специфике природных условий, то можно создать наиболее благоприятные условия, позволяющие повысить уровень экологической культуры дошкольников.

активизации познавательного интереса, трудолюбия и эстетического восприятия дошкольниками природного окружения.

и неживой природе.
Ø Использовать прогулки по экологической тропе для развития наблюдательности, познавательной и творческой активности дошкольников посредством проведения игр, исследований, наблюдений и других видов деятельности.
Ø Вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране.
Ø Формировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе.
Ø Обеспечить непрерывность экологического образования в системе: ДОУ –воспитанники - семья.
Ø  Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому и развивать эстетическое восприятие природы.

Задачи проекта:

Сентябрь (2016г.)
Выработка концепции проекта, определение цели и задач.
Изучение методической литературы по проблеме исследования.
Детальное обследование
территории детского сада и
выделение наиболее
интересных объектов.
Разработка маршрута экологической тропы, составление картосхемы.
Диагностика детского развития по экологическому воспитанию.
Картотека игр, позволяющих выявить уровень экологической культуры дошкольников.
Разработка плана экологического квеста, конкурсов, выставок, акции.
Обсуждение проекта с родителями.

Сентябрь (2017 г.)
Представление результатов деятельности:
-показ презентации «Удивительное рядом» на различных уровнях,
-рассмотрение буклета,
-выставка работ семейного творчества «Береги природу».
Оценка работы группы, диагностика эффективности проекта.
Участие в экологическом квесте: «Мы – друзья природы».
Оформление альбома детских рисунков « Юные любители природы ».

Экологическая игра «Лесовичок» (выбор хозяина тропинки).
Создание паспорта всех точек экологической тропинки.
Изготовление табличек с рисунками, подписями для видовых точек, природоохранных знаков.
Экскурсии, наблюдения за отдельными объектами тропы.
Правила поведения на экологической тропе.
Выбор форм представления результатов: презентация, буклет, рисунки.

и доступности понятий;
принцип междисциплинарности и интеграции содержания.

Принципы, которые положены
в основу работы:

№1 «Уголок леса»

Знакомьтесь!!!

наблюдения за растениями
( ландышем, папоротником, подснежником, рогатой фиалкой).
На тропе дети закрепляют знания о лесных растениях, формируют понятия об особенностях их строения. Знакомятся с растениями из Красной книги.

на экологическую тропу. Познакомьтесь с маршрутной картой тропы и правилами поведения на ней. Совершите путешествие по экологической точке «Уголок леса». Исследуйте : какие растения произрастают на данной точке, что вы знаете о них, каковы условия их жизни, какое значение они имеют для человека? Почему ландыш и подснежник занесены в Красную книгу? Конкурс рисунков «Какой ты, Лесовичок». Посмотрите презентацию «Мини - музей леса». Поиграйте в игру «Угадай знак» (о правилах поведения в лесу).

Мероприятие с родителями
Участие во всероссийском конкурсе рисунков «Лес - душа России, душа народа». Подборка познавательных рассказов, пословиц о лесе. Организация выставки поделок «Дары леса».

Экологическая игра «Лесовичок»

без лишнего шума.
*Шум не помощник в познании природы, слушай голоса леса. Наслаждайся пением птиц и другими звуками природы.
* Запрещается срывать растения, ломать ветки, ловить насекомых, бросать мусор.
*На тропе разрешается рассматривать, любоваться, размышлять.
*С тропы нельзя выносить сувениры природы: красивые камни, интересные коряги и различные предметы.
*С тропы можно «выносить» только знания, впечатления и хорошее настроение!

Сибирский горный козёл - хозяин экологической точки.
Зона имитирующая горный пейзаж. Представляет собой сооружение цветника, на котором стоит сибирский горный козёл. Для отделки альпинария использованы петуния, анютины глазки, искусственный отделочный камень, который выложен по контуру.
Растения неприхотливы для нашей местности, цветут всё лето и первую половину осени. Это позволит знакомить детей с особенностями внешнего вида растений, учить дошкольников наслаждаться общением с природой, видеть её красоту.

«Альпийская горка». Рассмотрите разнообразие используемых камней , растительного мира альпинария. Выясните процесс образования камней в природе. Поиграйте в игру «Эти загадочные камни». Примите участие в выставке рисунков «На камнях растут цветы, чудо – горка – посмотри!»

Мероприятие с родителями

Совместно с детьми рассмотреть журнал «Домашние цветы» о ландшафте и растениях, которые растут на камнях. Сбор коллекции "Волшебный мир камней».

аптека»

Айболит – хозяин экологической точки.
Точка расширяет знания детей о разнообразии лекарственных растений, развивает умение рационально использовать лекарственные травы для здоровья человека, знакомит с правилами сбора и сушки лекарственных растений, с их лечебными свойствами.

«Зелёная аптека». Познакомьтесь с лекарственными растениями: мята перечная, календула, подорожник, зверобой, мать-и-мачеха, ромашка. Поиграйте в игры: «Что лечит это растение?», «Узнай по запаху». Оформите в группе гербарий лекарственных трав.

Экскурсия в природу. Фотовыставка лекарственных растений. Составление творческих рассказов о лекарственных травах. Создание буклета «Зелёная аптека».

Мероприятие с родителями

территории (клумба), на которой выращиваются различные декоративные растения, предназначенные для ознакомления и украшения территории ДОУ. На тропинке дети развивают бережное отношение к природному окружению, узнают о жизненном цикле растения, рассматривают строение корневой системы , закрепляют правила ухода за растениями во время посадки и полива, принимают участие в сборе семян.

цветами» из растений, сухоцветов.

Мероприятие с родителями

Четвёртое письмо Лесовичка детям (ноябрь - август).
Проведите наблюдения за однолетними и многолетними цветами на точке «Цветочная мозаика» (рост, строение, условия жизни растений). Поиграйте в игру «Азбука цветочной парфюмерии»(распознание цветочного аромата). Сравните луговые и садовые цветы. Примите участие в трудовом десанте: полив клумбы, рыхление почвы, прополке и выставке рисунков «Мой любимый цветок».

«Метеостанция»

  Совунья - хозяйка экологической точки.
Площадка для организации наблюдений и изучения явлений природы (осадки, направление ветра, температура).
Зона формирует знания детей о состояниях погоды, знакомит с приборами, с помощью которых можно определить направление и силу ветра, температуру, измерить количество осадков (барометр, термометр, дождемер, флюгер, солнечные часы, цветы – барометры: кислица, фиалка, календула, папоротник).

«Метеостанция». Исследуйте погоду: направление и силу ветра, температуру воздуха, количество выпавших осадков. Занесите данные в календарь наблюдения за погодой (ежедневно в течение месяца).

Мероприятие с родителями

«Птичий городок»

Кар - Карыч – хозяин экологической точки.
Точка знакомит детей с разновидностью птиц, учить отличать зимующих и перелетных птиц, их значение в природе, воспитывает трудолюбие, доброе отношение к птицам; способствует наблюдению за жизнью птиц в разное время года: от постройки гнезда до появления птенцов.

на точке «Птичий городок». Примите участие совместно со взрослыми в акции «Покормите птиц зимой», развешивании кормушек. Выпустите в группе экологическую газету «Как помочь зимой птицам?»

Акция «Птичья столовая» (изготовление кормушек). Фотовыставка «Зимующие птицы».

Мероприятие с родителями

«Пруд»

Черепаха Тортилла – хозяйка экологической точки.
Зона искусственного водоёма с обитателями (растения, жучки, черепаха) даёт возможность организации познавательной и исследовательской деятельности. Точка представляет собой пруд (пластиковая ёмкость, вкопанная в землю и заполненная водой). Около пруда сидит черепаха. По краю пруда насыпан песок с гравием, в северной его части лежит несколько камней осадочной породы. С южной стороны пруда растут берёзки и папоротник - характерная для этой местности растительность.

(растительный и животный мир). Примите участие в акции «Жизнь в капле воды». Распространите бюллетени «Берегите воду!», приуроченные к Всемирному дню воды.

Мероприятие с родителями

Проектная деятельность «Чистый пруд».

экологической точки.
Игровая площадка, организованная в деревенском стиле и включающая:
– Плетень (макет);
- Русская изба;
- Колодец;
- Ветряная мельница;
– Ферма с домашними животными и птицами;
- Подсолнухи.

город отличается от деревни? Рассмотрите домашних животных и их детёнышей на точке «Деревенское подворье». Выясните: повадки животных, особенности питания, условия жизни и пользу для человека. Вспомните загадки о домашних животных. Поиграйте в игру «Назови действия животных: корова, коза, свинья, собака, кошка». Организуйте выставку рисунков «Мой домашний питомец».

Акция «Мы в ответе за тех, кого приручили», приуроченная к Всемирному дню защиты животных. Совместный поход детей и родителей в питомник (помощь бездомным животным).

Мероприятие с родителями

«Луговая пасека»

 
Пчёлка Майя – хозяйка экологической точки.
Зона экологического познания жизни насекомых: пчёл, жуков, пауков, муравьёв, божьей коровки. Точка расширяет знания детей о роли насекомых в жизни растений, людей, животных.

пчёлами, муравьями на точке «Луговая пасека». Выясните: в каком домике живут насекомые, какова их польза, чем они полезны и опасны для человека, как человек заботится о пчёлах, муравьях, как зимуют пчёлы, муравьи, как распределяются обязанности у пчёл, муравьёв между собой? Вспомните загадки о насекомых. Нарисуйте природоохранный знак «Не обижай насекомых!»

Мероприятие с родителями

Акция «Зеленей, наш детский сад!» по облагораживанию территории детского сада.  

«Фруктовый сад»

Гусеница – хозяйка экологической точки.
Точка знакомит детей с названиями фруктовых деревьев, их формой, цветом, вкусом и значением плодов для человека.

деревьями на точке «Фруктовый сад». Исследуйте внешние особенности строения плода - яблоко. Выясните, какими полезными свойствами обладают фрукты? Выучите загадки о фруктах. Примите участие в трудовом десанте: окапывание деревьев, сборе урожая.

Мероприятие с родителями

Оформление альбома «Фруктовые деревья нашего края».

Божья коровка - хозяйка экологической точки.
Зона ландшафтного дизайна, оформленная в пейзажном стиле. Площадка, на которой растут красиво цветущие и декоративно – лиственные растения: кустарник, бегония, георгины, тюльпаны и газонная трава.
Данная точка формирует у детей эстетический вкус через знакомство с окружающим растительным миром, что позволяет понимать и ценить прекрасное.

Одиннадцатое письмо Лесовичка детям (июнь - август).
Совершите экскурсию к точке «Ландшафтный дизайн». Определите: все ли растения имеют одинаковую высоту, какую окраску листьев и цветков имеют данные растения, одинаковы ли цветки по размеру, в какое время года цветут представленные растения?

Мероприятие с родителями

роща»

письмо Лесовичка детям (июль - август).
Проведите наблюдение за состоянием деревьев осенью на точке «Берёзовая роща». Исследуйте листья и семена. Выясните: чем полезен берёзовый сок?

Мероприятие с родителями
Акция «Чистый парк».

экологической точки.

Зона наблюдения за хвойных и лиственными деревьями, их строением. На тропе дети учатся сравнивать деревья между собой, находить сходство и отличия (изучают кору, ветки, шишки), делать выводы; знакомятся с разновидностью елей – голубой елью, формируют знания о её особенностях (занесена в Красную книгу).

точке «Аллея смешанного леса». Примите участие в трудовом десанте: «Укроем деревья снегом», акции «Новогодняя красавица». Распространите листовки «Берегите ели!» среди родителей ДОУ. Соберите информацию из Красной книги о голубой ели, туе, каштане. Исследуйте листья и ягоды калины. Выясните, почему ягоды калины красные, какие птицы ими питаются, чем полезны ягоды калины? Нарисуйте запрещающий знак «Не рубите деревья!».

Мероприятие с родителями

Организация выставки поделок «Ёлочка – зелёная иголочка».

Ожидаемые результаты:

– Сформированы первоначальные основы экологической культуры у детей. – Сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление.
– Дети учатся практическим действиям по охране природы. – Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы. – У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

О.А. Добро пожаловать в экологию! - СПб «Детство-Пресс», 2008г.
Галанова А.С. Дошкольники на прогулке. - М.: «Сфера» , 2005г.
Грехова Л.И. В союзе с природой. – М.: ЦГЛ «Сервис школа», 2002г.
Елкина Н.В. Учим детей наблюдать и рассказывать. - Я.: «Академия Развития», 1997.
Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: «Сфера» , 1981г.
Иванова А.И. Живая экология. - М.: «Сфера», 2007г.
Николаева С.Н. Юный эколог. - Мозаика-синтез, 1999г.
Поддубная Л.Б. Природа вокруг нас.- Изд.: «Корифей», 2008г.
Саморукова П.Г. Как знакомить дошкольников с природой. - М.: Просвещение, 1983г.
Федосеева. П. Г. Система работы по экологическому воспитанию. -Изд.:«Корифей», 2008г.