Слайд 1Что мы знаем о хлебе ?
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа
№ 19»
Автор: Джалалдинов Фахриддин Хамидуллаевич
ученик 3 В класса
Руководитель: Привалова Наталья Фроловна
учитель начальных классов
г. Нижневартовск
Слайд 2Актуальность проблемы: отношение детей к хлебу при его изобилии.
Слайд 3Цель:
Рассказать, как на наших столах появляется
хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде чем мы его съедим; в чём польза хлеба.
Задачи:
Закрепить знания о хлебе, как одном из величайших богатств на Земле.
Воспитывать у своих сверстников бережное отношения к хлебу.
Воспитывать патриотизм, чувство сострадания и уважения.
Слайд 4 Гипотеза:
«Если человек будет знать, сколько затрачено
труда для того, чтобы пришел хлеб к нам на стол, то будет бережнее «относиться к нему».
Слайд 5Постоянное изобилие хлеба - заветная мечта миллионов людей живущих на Земле.
Хлеб стоит не дорого, но не все знают, каким нелёгким трудом он достаётся, какова его истинная цена. Прежде чем попасть к нам на стол, хлеб проходит большой и сложный путь. Хлебный каравай начинается с зернышка. На выпечку лишь одного батона уходит 1200 зёрен. И для того чтобы маленькое зернышко стало хлебом, надо три силы: Земля, Солнце, Труд.
Хлеб - это дело тысяч и тысяч рук.
Слайд 6Путь его начинается ранней весной, когда на поля выходят машины. У
человека, ведущего машину, много работы: нужно поле вспахать, разрыхлить землю - быстро подготовить ее для посева семян. Пословица гласит: «Весенний день - год кормит». Через некоторое время на поле работают другие машины. Чтобы быстро засеять огромные поля используют сеялки.
Слайд 7На поле зерна прорастают, появляются всходы. Летом все поле в колосьях.
Слайд 8Когда приходит осень, колосья становятся золотыми. Хлеб созрел. Пришла пора собирать
урожай. И снова в поле вышли машины. Это комбайны.
Слайд 9Дальше зерно отправляется на мукомольные заводы (или мельницы).
Слайд 11А оттуда муку везут на хлебозаводы и пекарни.
Слайд 13Ученые полагают, что впервые хлеб появился на земле свыше пятнадцати тысяч
лет назад.
Долгое время люди употребляли в пищу зерна в сыром виде, затем научились растирать их между камнями, получая крупу, и варить ее. Так появились первые жернова, первая мука, первый хлеб.
Первый хлеб имел вид жидкой каши. Она и является прародительницей хлеба
Археологи предполагают, что однажды во время приготовления зерновой каши часть ее вылилась и превратилась в румяную лепешку. Своим приятным запахом, аппетитным видом и вкусом она удивила человека. Тогда-то наши далекие предки из густой зерновой каши стали выпекать пресный хлеб в виде лепешки.
Слайд 14 Около 2600-3000 лет до нашей эры египтяне научились
использовать дрожжи для приготовления хлеба. Они также изобрели первые печки для производства хлеба. Греки научились выпекать хлеб благодаря египтянам, римляне благодаря грекам. К 100 году нашей эры римляне распространили свои навыки по выпечке хлеба по всей Европе. В средние века почти во всех городах Европы были булочные.
Слайд 15
С давних пор пекари пользовались почетом и уважением. Если в XVI-XVII
веках простых людей на Руси называли в быту и в официальных документах уничижительными именами Федька, Гришка, Митрошка, то пекарей с такими именами величали соответственно Федор, Григорий, Дмитрий. О том, как высоко ценился труд хлебопека, свидетельствует и такой факт. В Древнем Риме, например, раба, умевшего печь хлеб, продавали за 100 тысяч сестерций, в то время как за гладиатора платили лишь 10-12 тысяч.
В уставах византийских цехов X века было оговорено: «Хлебники не подвергаются никаким государственным повинностям, чтобы они безо всяких помех могли печь хлеб». Вместе с тем в той же Византии за выпечку плохого хлеба пекаря могли остричь наголо, выпороть, привязать к позорному столбу или изгнать из города.
Слайд 16Что такое хлеб?
Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый
из муки. Считается, что слово «хлеб» греческого происхождения, древнегреческие пекари использовали для производства этого продукта специальные горшки - клибанос. Что касается происхождения русского слова «хлеб», то его связывали с заимствованным именем Глеб, или глаголом «хлебать».
Слайд 17Чем полезен хлеб?
Хлеб занимает особое место в нашем питании. Без хлеба
невозможно представить пищевой рацион как здорового человека, так и тех, кто нуждается в диетическом питании. К тому же хлеб обладает довольно редким для пищевых продуктов свойством - он никогда не надоедает, что позволяет включать его в рацион повседневно.
Слайд 18Хлеб - важный и наиболее доступный источник ценного растительного белка, содержащего
ряд незаменимых аминокислот (метионин, лизин). В пшеничном хлебе белка содержится больше, чем в ржаном (соответственно 8,6 и 5,6%).
Слайд 19Особенно много в хлебе углеводов (в ржаном 40 - 43%, пшеничном
42 - 52%); жиров в нем мало - от 0,6 до 2,9%.
Хлеб - существенный источник витаминов
группы В.
Он служит повседневным поставщиком растительной клетчатки.
Наконец, хлеб - источник необходимых организму минеральных веществ, а именно калия, кальция, магния, натрия, фосфора, железа.
Слайд 20
Хлеб всему голова!
Русский народ всегда относился к хлебу с благоговением как
к дару, спасающему от голода, как к богатству.
Каждому из нас приходилось слышать о необходимости уважительного, бережного отношения к хлебу. Однако причину при этом называют обычно одну: в хлебе, мол, заключён нелёгкий человеческий труд.
Между тем нелёгкий труд вложен во всякую хорошую вещь или продукт питания. Почему же именно хлеб - «всему голова»? Дело в том, что теперь просто мало кто помнит о глубоких мифологических корнях, которые имеют наши взгляды на хлеб.
Слайд 21
Хлеб был для славян священным даром Богов.
Всем нам случалось видеть
(и трогать руками) тесто, приготовленное для пирога. Оно кажется совершенно живым - тёплое, нежное, дышащее. Существует множество древних поверий, связанных с хлебом и тестом. Вот некоторые из них.
Слайд 22
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 23
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 24 У голода – своя боль и своя жестокость.
“В хлебном магазине, - вспоминает очевидец, - мальчишка выхватил кусок горбушки у женщины и ест, его бьют, а он все равно продолжает есть...”
В годы войны дети взрослели в очередях
за хлебом.
Слайд 25Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 26
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 27В наши дни, к сожалению, многие стали забывать истинную цену хлеба.
В своем практическом исследовании я решил выяснить, каково отношение к хлебу наших учеников.
Мной был проведён опрос одноклассников, какой они любят хлеб?
Оказалось, что основная масса опрошенных любят белый хлеб.
Слайд 28
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 29
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 30Я люблю помогать маме
и вместе с мамой печь булочки, печенье,
так как у мамы получается вкуснее, чем в магазине.
Слайд 31
Фролова Ольга Ивановна д/с № 1687
Слайд 33 Вывод:
1. Хлеб не просто еда. Это тяжёлый труд людей, которые
вложили в него свою душу, любовь, желая, чтобы плоды их труда приносили в каждый дом радость и благополучие.
2. Молодое поколение относится к хлебу как к чему-то привычному.
3. Не стоит ни в какие времена бросаться хлебом.