Презентация, доклад на тему Исследовательская работа по теме Ура! Перемена!

известил звонок.
Это что землетрясенье? Или крыша сорвалась? Это просто в нашей школе Перемена началась.

мне и моим одноклассникам за то, что мы не соблюдаем правила поведения на перемене. Мы бегаем, толкаемся, кричим. Я понимаю, что это неправильно. Поэтому меня заинтересовало, а как правильно вести себя на перемене, и в какие игры можно играть? Я считаю, что моя тема является актуальной, потому что для второклассников очень важно знать о культуре поведения в школе.

Цель исследования: Познакомить одноклассников с правилами культурного поведения на школьной перемене. А также помочь одноклассникам в организации своего отдыха на перемене.

нормах поведения на перемене.
Провести анкетирование.
Составить сборник игр для нашего класса.

Методы исследования:
- наблюдение
- анкетирование
- сбор информации из разных  источников
 

План работы:
Познакомиться с правилами поведения на перемене.
Наблюдение за ребятами на перемене.
Провести анкетирование детей.
Составить сборник игр на перемене.
Заключение.

играть в опасные игры;
- бегать по коридорам и лестницам, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;
Кроме того:
- Спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.
- Не обгоняйте учителей или взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то поздоровайтесь и попросите разрешения пройти.
- Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.

на переменах.

предложил ребятам ответить на вопросы. Было опрошено 24 человека. В результате анкетирования, я узнал, что большинству ребят, 14 человек, нравится как проходят перемены в нашем классе, 10 человек ответили не нравится.
 
На вопрос: «Чем ты обычно занимаешься на перемене?»- ответили-
- играю- 13 человек
- бегаю- 5 человек
- ничем- 2 человека
- рисую- 4человека

В какие игры ты любишь играть? Дети перечислили следующие игры:
- «Догонялки»- 14 человек
- «Прятки»- 5 человек
Какой игре ты можешь научить своих друзей? Ребята предложили такие игры: «Догонялки», «Прятки», «Летели гуси по синему небу», «Тепло - холодно», «Молчанка», «Путаница», «Чижик». Некоторые предлагали компьютерные, карточные игры.
 

интересно на перемене, и они могли хорошо отдохнуть?
Ответы были такие:
-Надо играть в прятки - 2,
-Нужно играть в интересные игры - 7,
-Нужно играть в подвижные игры -4,
-Нужно побегать – 6,
-Нужно посидеть спокойно – 1,
-Нужно показывать фокусы – 2.
 
По результатам анкетирования, можно сделать вывод, что мы очень мало знаем интересных игр, не умеем интересно и с пользой организовать свой отдых на перемене. Еще я понял, что большинству из нас нравится активный отдых. Давайте попросим наших родителей рассказать, в какие игры они играли в детстве и научим своих одноклассников в них играть.

игроку из команды соперника. Он должен изобразить слово с помощью пантомимы так, чтобы его команда смогла угадать заданное слово. Изображающий говорить не может, но участники его команды могут задавать ему вопросы, перечислять появляющиеся варианты. Кивать головой «да» или «нет» изображающему слово разрешается – но не больше! Если справились — получили очко, и теперь очередь второй команды угадывать. И так — пока не надоест!

два, море волнуется три, морская фигура, на месте замри!», или
«Любая фигура, на месте замри!», или
«Земная фигура, на месте замри!», или
«Воздушная фигура, на месте замри!»
Таким образом, можно изображать представителей различных профессий, животных, птиц, насекомых. Ребята должны после этого замереть на месте в той фигуре, которую они придумали. Затем ведущий по очереди подходит к каждому из игроков, дотрагивается до него рукой, тем самым как бы включая его и давая команду «отмереть», после чего ребенок начинает двигаться, изображая задуманное. Все остальные ребята во главе с ведущим должны отгадать, назвав то, что они видят.
 

Ведущий руководит действиями «сороконожки»: сначала просто двигаться по прямой, затем двигаться вперед, прыгая на одной ножке, прыгать на двух ногах и т. д. Задания могут быть любые. Главная задача в этой игре – сохранить целостность, не разорвать «цепь».

изучить правила школьного этикета и стараться им следовать. Ведь они учат дружбе, взаимопомощи, взаимоуважению, позволяют нам решать спорные вопросы, быть вежливыми и тактичными. Школьная жизнь очень насыщенна и активна. Одно из главных мест в жизни каждого школьника занимает школьная перемена.
Все учащиеся, очень любят отдыхать, но не каждая проведенная ими перемена, проведена правильно. Поэтому мое исследование поможет понять, что стоит изменить в школьных переменах.
Игра необходима не только для развлечения и снятия умственной усталости после работы на уроке, но и для укрепления отношений с учащимися класса (появлению новых друзей).
Игры для детей в школе на перемене благоприятно действуют на работоспособность и физическое состояние школьников. Перемены в школе должны быть не только активными и полезными, но и безопасными.

организм, все мышцы (если не играешь, то выполни физкультминутку).
2. Не шуми громко. Помни, с тобой рядом отдыхают твои товарищи и друзья.
3. В игре соблюдай все правила, уважай товарищей.
4. Умей уступить, не ссорься.
5. Если кого – то обидел, нечаянно толкнул – извинись.
6. Узнавай новые игры и учи одноклассников.
7. Подготовься к следующему уроку.