Александровна
учитель нчальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа на тему: Радуга - дуга
Содержание
- 1. Исследовательская работа на тему: Радуга - дуга
- 2. Объект исследования:Природное явление – радугаПредмет исследования:Происхождение радугиЦель
- 3. Гипотеза исследования:радуга появляется только в солнечный день
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Исаак Ньютон
- 14. Как возникает радуга?
- 15. КаждыйОхотникЖелает ЗнатьГдеСидитФазан
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Вывод: радуга появляется в солнечную погоду после дождя, когда солнечные лучи проходят сквозь дождевые капли.
- 19. Можно ли увидеть радугу ночью?.
- 20. ВЫВОД: очень редко в природе можно наблюдать лунную радугу.
- 21. Можно ли получить радугу искусственно?Опыт № 1
- 22. Можно ли получить радугу искусственно?Опыт № 2
- 23. Как получить искусственную радугу? Опыт №
- 24. Результаты анкетирования
- 25. Результаты анкетирования
- 26. Результаты анкетирования
- 27. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Радуга – удивительное природное явление, которое никого
- 28. Мультфильм «Райская дуга»
- 29. Спасибо за внимание!
- 30. Список информационных источников1.Монович А.А. Я познаю мир:
Объект исследования:Природное явление – радугаПредмет исследования:Происхождение радугиЦель исследования:Узнать о природе атмосферного явления – радуга.Задачи исследования:изучить литературные источники, интернет-сайты по вопросу возникновения радуги;узнать, какие народы упоминали радугу в своем фольклоре;провести опыт, которые доказывают, что такое радуга и
Слайд 1«Радуга-дуга»
Авторы:
Исаков Денис, Быков Алексей
4 «А» класс,
с. Кневичи, АГО
Руководитель:
Верхоломова Елена
Слайд 2Объект исследования:
Природное явление – радуга
Предмет исследования:
Происхождение радуги
Цель исследования:
Узнать о природе атмосферного
явления – радуга.
Задачи исследования:
изучить литературные источники, интернет-сайты по вопросу возникновения радуги;
узнать, какие народы упоминали радугу в своем фольклоре;
провести опыт, которые доказывают, что такое радуга и как она появляется;
узнать, можно ли увидеть радугу ночью;
проверить, есть ли возможность получить радугу в домашних условиях
Задачи исследования:
изучить литературные источники, интернет-сайты по вопросу возникновения радуги;
узнать, какие народы упоминали радугу в своем фольклоре;
провести опыт, которые доказывают, что такое радуга и как она появляется;
узнать, можно ли увидеть радугу ночью;
проверить, есть ли возможность получить радугу в домашних условиях
Слайд 3
Гипотеза исследования:
радуга появляется только в солнечный день после дождя, когда солнечные
лучи проходят через дождевые капли;
ночью можно увидеть радугу ;
если заменить солнечные лучи искусственным светом тоже можно получить радугу.
ночью можно увидеть радугу ;
если заменить солнечные лучи искусственным светом тоже можно получить радугу.
Методы исследования
Анализ научной литературы
Наблюдение
Анкетирование
Анализ полученных результатов
Слайд 18
Вывод: радуга появляется в солнечную погоду после дождя, когда солнечные лучи
проходят сквозь дождевые капли.
Слайд 23 Как получить искусственную радугу? Опыт № 3 Вывод: радугу можно получить ипри
искусственном освещении.
Слайд 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Радуга – удивительное природное явление, которое никого не оставляет равнодушным, вызывает
радость, восторг, восхищение. Теперь мы знаем, как можно улучшить свое настроение. Для этого нужно создать свою “домашнюю” радугу. Это можно сделать в любое время.
Слайд 30Список информационных источников
1.Монович А.А. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Физика. –
М.:ООО Фирма Издательство АСТ, 1998. – 480 с.
2.Петрянов И.В. Детская энциклопедия: В 12 томах. Том 3. Вещество и энергия. – М.: Педагогика, 1973.
3.Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 2. Основы живописи. – Обнинск: Титул,1996.
4. 4. www.bibigon.ru
5. 5. www.danilova.ru
6. 6. www.liveinternet.ru
7. 7. www.po4emu4ka.ru
8. www.yugzone.ru
9.9.http9.http://9.http://fiz9.http://fiz.19.http://fiz.1september9.http://fiz.1september.9.http://fiz.1september.ru
10.http://10.http://zelenb10.http://zelenb.10.http://zelenb.com
2.Петрянов И.В. Детская энциклопедия: В 12 томах. Том 3. Вещество и энергия. – М.: Педагогика, 1973.
3.Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч. 2. Основы живописи. – Обнинск: Титул,1996.
4. 4. www.bibigon.ru
5. 5. www.danilova.ru
6. 6. www.liveinternet.ru
7. 7. www.po4emu4ka.ru
8. www.yugzone.ru
9.9.http9.http://9.http://fiz9.http://fiz.19.http://fiz.1september9.http://fiz.1september.9.http://fiz.1september.ru
10.http://10.http://zelenb10.http://zelenb.10.http://zelenb.com
