Выполнил работу: Бессонов Ярослав,
ученик 1-А класса
МКОУ «Михайловская СОШ №1»
Руководитель: Калюжная Галина Александровна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская СОШ№1
с.Михайловское, 2019 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа Исследование качества питьевой воды в домашних условиях ( 1класс)
Содержание
- 1. Исследовательская работа Исследование качества питьевой воды в домашних условиях ( 1класс)
- 2. Актуальность:Вода источник жизни на Земле. Она необходима
- 3. Цель:Проверить качество образцов питьевой воды разных производителей.Задачи:1. Изучить
- 4. Гипотеза:Все образцы исследованной воды разных производителей соответствуют
- 5. ВОДА – источник жизни.
- 6. Органолептические показатели питьевой воды:ЗАПАХВКУСЦВЕТМУТНОСТЬ
- 7. Химические показатели питьевой воды:ЖЁСТКОСТЬОКИСЛЯЕМОСТЬ
- 8. Санитарно – бактериологические показатели питьевой воды:ЗАГРЯЗНЁННОСТЬСОДЕРЖАНИЕ ТОКСИЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ
- 9. Требования ГОСТ к питьевой водебесцветная не иметь привкуса мягкой или средней жёсткости
- 10. Загрязнённая вода - источник болезней брюшной тифдизентерияхолерааскаридыострицы
- 11. Исследование питьевой воды-«Вода питьевая» ООО «Триера» г.
- 12. 1опыт. Определение цвета воды Оборудование: стеклянный стакан.Ход
- 13. 2 опыт. Определение вкусовых качеств водыОборудование: стеклянный
- 14. 3 опыт. Определение качества воды
- 15. 4 опыт. Определение в воде
- 16. Неожиданный результат. Что это?
- 17. 5 опыт. Определение кислорода в воде.Материалы и
- 18. Вывод: Исследованные нами образцы воды показали,
- 19. Слайд 19
Актуальность:Вода источник жизни на Земле. Она необходима для жизни всех без исключения живых существ на планете.Для хорошего здоровья необходимо пить чистую воду.Питьевая вода должна быть чистой и полезной. Мы заинтересовались: а качественную мы пьём воду
Слайд 1Определение качества
питьевой воды
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная школа №1»
Школьная
научно-практическая конференция
младших школьников «Росток»
Слайд 2Актуальность:
Вода источник жизни на Земле.
Она необходима для жизни всех без
исключения
живых существ на планете.
Для хорошего здоровья необходимо пить чистую воду.
Питьевая вода должна быть чистой и полезной.
Мы заинтересовались:
а качественную мы пьём воду или нет.
живых существ на планете.
Для хорошего здоровья необходимо пить чистую воду.
Питьевая вода должна быть чистой и полезной.
Мы заинтересовались:
а качественную мы пьём воду или нет.
Слайд 3Цель:
Проверить качество образцов питьевой воды
разных производителей.
Задачи:
1. Изучить качественный состав воды.
Провести исследование
образцов
воды разных производителей
4. Проанализировать полученный результат.
воды разных производителей
4. Проанализировать полученный результат.
Задачи:
Слайд 4Гипотеза:
Все образцы исследованной воды разных производителей
соответствуют стандартам.
Объект исследования:
питьевая
вода.
Предмет исследования:
качество воды.
Методы исследования:
изучение литературы, опыт,
анализ результатов.
Слайд 8Санитарно – бактериологические
показатели питьевой воды:
ЗАГРЯЗНЁННОСТЬ
СОДЕРЖАНИЕ ТОКСИЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ
Слайд 11Исследование питьевой воды
-«Вода питьевая» ООО «Триера» г. Бийск Алтайский край
-вода для детей «Агуша» ООО «Дана и Ко»
г.Москва
-«Спортик» ООО «АКВА СТАР» г. Кострома
- водопроводная вода с. Михайловское Михайловский район
Слайд 121опыт. Определение цвета воды
Оборудование: стеклянный стакан.
Ход работы:
1. Налили в стеклянный стакан
воды до середины объёма.
2. Посмотрели через стакан на
лист с текстом, который поставили
за стакан с водой.
.
Вывод: Все образцы питьевой воды не имеют цвета.
Слайд 132 опыт. Определение вкусовых качеств воды
Оборудование: стеклянный стакан.
Ход работы:
1. Налили в стакан
воды
до середины объёма.
2. По очереди из каждого
стакана сделали несколько глотков.
до середины объёма.
2. По очереди из каждого
стакана сделали несколько глотков.
Вывод:
«Вода питьевая» и «Спортик» не имеют привкуса.
Питьевая вода «Агуша» имела непонятный привкус.
Водопроводная вода имела привкус железа.
Слайд 143 опыт. Определение качества воды на жёсткость
Оборудование: стеклянный стакан
,
вода разных производителей,
маленький кусочек мыла.
Ход работы:
Налили в стакан воды
Положили мыло в стакан с водой,
хорошо размешали.
вода разных производителей,
маленький кусочек мыла.
Ход работы:
Налили в стакан воды
Положили мыло в стакан с водой,
хорошо размешали.
Вывод: « Вода питьевая» и водопроводная – мягкая.
«Агуша» и «Спортик» - жёсткая
Слайд 154 опыт. Определение в воде
органических веществ.
Материалы
и оборудование:
стеклянный стакан,
светло – розовый раствор перманганат калия.
Ход работы:
1.Налили в стакан воды.
2.Добавили светло-розовый
раствор перманганат калия
стеклянный стакан,
светло – розовый раствор перманганат калия.
Ход работы:
1.Налили в стакан воды.
2.Добавили светло-розовый
раствор перманганат калия
Вывод: в результате исследования в питьевой воде
разных производителей не было обнаружено
органических веществ.
Слайд 175 опыт.
Определение кислорода в воде.
Материалы и оборудование:
стеклянный стакан, вода
разных производителей
Ход работы:
Налили в стаканы воды.
Оставили стаканы с водой на сутки.
Ход работы:
Налили в стаканы воды.
Оставили стаканы с водой на сутки.
Вывод: Кислород присутствует во всех образцах воды.
Вода для детей «Агуша» и «Спортик» имеют малое
содержание кислорода, что указывает на низкое
качество воды.
Слайд 18Вывод:
Исследованные нами образцы воды показали,
что не все
сорта питьевой воды
соответствуют стандартам качества.
В результате исследования
наша гипотеза не подтвердилась.
соответствуют стандартам качества.
В результате исследования
наша гипотеза не подтвердилась.
