Презентация, доклад на тему Исследовательская деятельность младших школьников в рамках освоения УМК Перспективная начальная школа

начальных классов
высшей категории
Зинатова Альфия Зиннуровна
МКОУ СОШ с УИОП
пгт Красная Поляна
Вятскополянского района
Кировской области

понимании  и искусном применении всего того,
что знаешь”.  Г. Гегель.

начального и основного образования

Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны

Формирование общеучебных умений, навыков и компетенций

знаний

Объяснить все так,
чтобы ученик запомнил
и пересказал знания

Репродуктивные вопросы –
повторение и запоминание
чужих мыслей

Традиционный учебник

Развивающий учебник

Развитие умений по
применению знаний

Учитель-режиссер.
Ученик сам открывает
новые знания

Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки. Применение знаний в новых условиях.
Перенос знаний

сравнения

Литературное чтение . 3 класс
— Вы поняли, какая семья жила в 18 веке, а какая — в 20-м веке? — спросил Михаил Потапович.
А ты понял(а)? Что же помогло тебе догадаться? Как изменился внешний облик людей за два столетия?
Похожи ли сестры на свою мать на каждом портрете? Видно ли, как они к ней относятся? Как можно назвать то чувство, которое связывает людей и на портрете Владимира Боровиковского, и на портрете Зинаиды Серебряковой?
Сможешь ответить на эти вопросы?

Захаров сделал доклад по окружающему миру, всем очень захотелось его покритиковать. Был лес рук. Евдокия Васильевна сказала:

- Оценивая выступление своего товарища, сначала подчеркни достоинства и сильные стороны Этого выступления. Они обязательно есть в любом выступлении. Никогда не начинай с критики! Ведь твой товарищ старался, готовился.

объектами и явлениями .

Наш мир. 2 класс
Рассмотри рисунки. Объясни, чем опыт отличается от
наблюдения.
Миша заметил, что днём сосульки тают.
Миша изменил условия, и лёд быстро превратился в воду.
Вспомни, какие опыты и наблюдения ты проводил в 1-м
классе?

оценивать общий результат деятельности
и свой вклад в него.

Наш мир. 3 класс
БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ЛЕСУ
(Восьмое заседание клуба)
Задание для всех присутствующих: составить для первоклассников правила безопасного поведения в лесу.
Евдокия Васильевна напомнила, что по плану работы клуба в конце учебного года должна состояться экскурсия в лес. Поэтому необходимо обсудить правила безопасного поведения во время похода в лес, которые необходимо довести до сведения младших школьников.

мир. 2-3 класс
2 класс Изучи таблицу. Какие тексты из хрестоматии ты уже прочитал(а)? Отметь их значком V.
Найди по Содержанию хрестоматии, на каких страницах они находятся. Проставь в таблице номера страниц.
Если ты прочитал(а) больше трёх текстов, го можешь поместить на эту страницу картинку с белым аистом.
3 класс Познакомься со списком книг, которые прочитали Маша и Миша при изучении темы «Человек — защитник природы».
Красная книга России. Животные и растения. М.: Росмэн, 2002. Атлас природы. Смоленск: РУСИЧ,
Экология. Школьная энциклопедия : РУСИЧ, 2003.
Паустовский К.Г; Кот-ворюга. М.: Белгород, 2003.
Напиши названия книг на эту тему, которые есть в вашей школьной или в твоей домашней библиотеке.

и океаны
http://do.metodist.ru:8080/361.shtml
http://www.cnit. s-usu.ac.ru/scripts/F_Sch_prir3c_
view.asp?id=08
http://www.cnit.susu.ac.ru/scripts/F_Sch_prir3c_
view.asp?id=09

Наш мир. 2 класс
ПЛАНЕТЫ И ЗВЁЗД
ЗЕМЛЯ. МОДЕЛЬ ЗЕМЛИ
Что ты узнал о Земле* и Солнце из толкового словаря?
Ближайшая к ЗЕМЛЕ звезда — Оно освещает и согревает нашу Землю.
Земля от Солнца очень-очень далеко на небе. Солнце кажется нам, землянам маленьким кружочком.

и задач для учащихся (1-7 класс) с подробным методическим аппаратом для учителя

Задачи, которые предлагает сама жизнь
Сколько нужно купить рулонов обоев, чтобы оклеить комнату, учитывая, что для окон и дверей обои не требуются?
Как сделать паспарту для оформления рисунков на школьную выставку?
Как определить, что выгоднее: купить домашний цветной принтер для печати фотографий или печатать фотографии в фотостудии?

для первоклассников.

8. Едят ли птицы сладкое?

Цветки многих растений вырабатывают нектар* – густую сладкую жидкость. Нектар собирают, например пчелы и бабочки и другие насекомые. Однако, этим растительным «сахаром» приспособились питаться не только насекомые. Представь себе птичку чуть большую шмеля – это колибри.

Задание 1. Обозначь вес колибри буквой х. Запиши произведение, с помощью которого можно вычислить вес суточного рациона колибри.
Задание 2. Вычисли сколько грамм пищи в день нужно съесть колибри, если она сама весит 3 г.
………….

(устные и письменные), графические работы, разыгрывание воображаемых ситуаций

Развитие речи . 4 класс
УЧИМСЯ ДЕЛАТЬ НАУЧНОЕ СООБЩЕНИЕ
6. Открой первую часть своего учебника «Наш мир» на с. 70. Прочитай доклад Миши Иванова о животных Арктики. Понравился ли тебе Мишин доклад? Хочешь узнать, как Миша его подготовил? Мне помогал Костя Погодин, — признался Миша. — Сначала мы подобрали в библиотеке нужные книги. Потом я составил план своего доклада. Вот как он выглядел.
Животные Арктики
1.Птицы Арктики.
2.Птичьи базары.
3.Как птицы и звери защищаются от
холода?
4.Чем питаются животные Арктики?

вращения Земли! Зарисуй Землю и её ось вращения. Какое время года в Северном полушарии на твоём рисунке?
2. Рассмотри рисунок. В первом случае Солнце идёт по низкой дуге, во втором — проходит по более высокой дуге.

Наш мир. 4 класс

практикум с использованием простейшего оборудования (часто проводится в условиях работы научного клуба)
Урок в библиотеке, компьютерном классе, музее, школьном кабинете (химии, физики, биологии, истории, литературы)
Заседание клуба
Урок любого типа с целевым назначением – усвоение школьниками способов самоконтроля и самооценки

для прорастания семян: вода,
воздух,
определённая температура.
Стремясь вырастить растения, человек создает все условия, необходимые для прорастания семян.

возраста. Изучение количества годовых колец на пнях показали, что возраст дубов не превышает 30-40 лет.

исследова-тельских работ и творческих проектов младших школьников

научно-практической конференции юных исследователей окружающей среды и школьного экологического мониторинга «Человек и природа».