в речевом развитии дошкольников
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование вязаных игрушек в речевом развитии дошкольников
Содержание
- 1. Использование вязаных игрушек в речевом развитии дошкольников
- 2. Цель опытаЦель: вызвать интерес у детей к занятиям ООД в ДОУ
- 3. Задачиобогащение и уточнение знаний и представлений об
- 4. Вязаные игрушки-СмешарикиВ своей работе с детьми я
- 5. При изучении правил ПДД мы используем вязаную игрушку - светофор
- 6. Зарядка с КопатычемКопатыч вышел в огород (ходьба
- 7. Вязаные игрушки используют на занятиях по формированию
- 8. Для использования игровых приемов применяем игры: «Приходим в гости», «Готовим обед»
- 9. Игра «Расскажи об овощах» – это еще
- 10. При работе над лексической темой «Огород» мы
- 11. Изучение предлогов: в лесу, на пеньке и т.п.
- 12. Артикуляционная гимнастикаДля того чтобы ребёнок научился выговаривать
- 13. Таким образом, вязаные игрушки, как дидактический материал
- 14. Спасибо за внимание
Цель опытаЦель: вызвать интерес у детей к занятиям ООД в ДОУ
Слайд 1Прокофьева Вера Александровна
Воспитатель
МБДОУ"Детский сад комбинированного вида № 88"
г. Воронеж
Использование вязаных игрушек
Слайд 3Задачи
обогащение и уточнение знаний и представлений об окружающем мире, о количественных
и пространственных отношениях в нём;
развитие психических процессов (память, внимание, мышление и др.) и мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация и др.);
развитие речи и умения применять чёткую и точную терминологию;
развитие сенсорики и мелкой моторики, умения действовать с предметами;
знакомство со свойствами и назначением предметов.
развитие психических процессов (память, внимание, мышление и др.) и мыслительных операций (сравнение, обобщение, классификация и др.);
развитие речи и умения применять чёткую и точную терминологию;
развитие сенсорики и мелкой моторики, умения действовать с предметами;
знакомство со свойствами и назначением предметов.
Слайд 4Вязаные игрушки-Смешарики
В своей работе с детьми я активно использую вязаные пальчиковые
игрушки-смешарики. Данные персонажи знакомы детям по мультфильмам, они охотно играют с ними.
Слайд 6Зарядка с Копатычем
Копатыч вышел в огород (ходьба на месте)
Посмотреть, что там
растёт (наклон вперёд),
Огромной тыквы целый ряд (круг руками и присесть),
Красный толстенький томат (встать и надуть щёки - глубокий вдох и выдох, руки на поясе),
Тут - капуста (руки на поясе, наклон вправо), тут - картошка (наклон влево),
И укропчика немножко (наклон вперёд)!
Огромной тыквы целый ряд (круг руками и присесть),
Красный толстенький томат (встать и надуть щёки - глубокий вдох и выдох, руки на поясе),
Тут - капуста (руки на поясе, наклон вправо), тут - картошка (наклон влево),
И укропчика немножко (наклон вперёд)!
Слайд 7Вязаные игрушки используют на занятиях по формированию математических представлений у детей
например, дорожка широкая – узкая, короткая – длинная, семечки большие и маленькие и т.д.
Слайд 9Игра «Расскажи об овощах» – это еще и прекрасный речевой и
сенсорно-двигательный тренажер. Игрушки развивают подвижность пальцев обеих рук, помогают освоить речь персонажей, дети учатся применять прилагательные
Слайд 10При работе над лексической темой «Огород» мы используем разнообразные вязаные фигурки
овощей
Дети учатся употреблять существительные единственного и множественного числа; учатся употреблять прилагательные, обозначающие цвет, форму, величину, вкусовые качества овощей, тем самым обогащается словарь детей; дети учатся употреблять предлоги.
Используем игру «Чудесный мешочек»
Отгадывание овощей по описанию производимых с ними действий.
Д.: Этот овощ срезают, шинкуют, солят.
Заучивание стихотворения с имитацией движения.
Мы капусту рубим,
Мы капусту трем.
Мы капусту солим.
Мы капусту жмем
Слайд 12Артикуляционная гимнастика
Для того чтобы ребёнок научился выговаривать трудные звуки, его язык
и губы должны быть гибкими и сильными, длительно сохранять нужное положение, без особых усилий делать повторяющиеся переходы от одного положения к другому. Артикуляционная гимнастика этому способствует.
Слайд 13Таким образом, вязаные игрушки, как дидактический материал имеют множество функций:
стимулируют развитие
мелкой моторики;
знакомят ребенка с такими понятиями как форма, цвет, размер;
помогают развивать пространственное восприятие (понятия: справа, слева, рядом, друг за другом и т.д.);
развивают воображение, память, мышление и внимание;
помогают развивать словарный запас и активизирует речевые функции;
формируют творческие способности и артистические умения;
знакомят с элементарными математическими понятиями.
знакомят ребенка с такими понятиями как форма, цвет, размер;
помогают развивать пространственное восприятие (понятия: справа, слева, рядом, друг за другом и т.д.);
развивают воображение, память, мышление и внимание;
помогают развивать словарный запас и активизирует речевые функции;
формируют творческие способности и артистические умения;
знакомят с элементарными математическими понятиями.
