Презентация, доклад на тему Использование проектной деятельности в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста.

ООШ №17 с/п «детский сад «ЦРД»
Г.о. Новокуйбышевск
Самарская обл.

деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования)

образовательной организации. Форма: Образовательное мероприятие с детьми с использованием метода проектов и экспериментов.

взаимодействия с ребенком. На первый план выходит необходимость формирования компетентной, социально-адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, отстаивать свою точку зрения, продуктивно и конструктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. То есть акцент идет на развитие качеств и социальную адаптацию.

Поэтому перед педагогами ДО встала задача найти такие технологии, приёмы, средства и формы работы, что бы выполнить основную миссию ФГОС. Одной из таких педагогических технологий стала проектная деятельность - это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути. Основной особенностью метода проектов является возможность интеграции содержания разных областей в единое целое. Интегрированный метод обучения является для
дошкольников инновационным. Он направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей. Серия занятий объединена основной проблемой.

Проектная деятельность дает возможность дошкольнику самому исследовать и экспериментировать, поддерживать его любознательность и интерес к проблеме, применять полученные знания в той или иной деятельности.

Разработать плана достижения цели.
- Привлечение специалистов и родителей.
- Составление плана-схемы проекта.
- Сбор, накопление материала.
- Включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
- Домашние задания для самостоятельного выполнения.
- Презентация проекта, открытое занятие.
- Можно использовать как в непосредственной образовательной деятельности так и в режимные моменты.
- В процессе проекта воспитатель выступает как организатор детской продуктивной деятельности, источник информации, консультант, эксперт, основной руководитель проекта и последующей исследовательской, игровой, художественной, практико-ориентированной деятельности, партнер ребенка и помощник в его саморазвитии.

взрослым и сверстникам,
находит объяснения явлениям, поступкам).
2. Повышение уровня активности и самостоятельности.
3. Развитие навыков анализа и рефлексии
своей деятельности.

познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию. Данная идея может использоваться во всех видах деятельности дошкольников и в
любой возрастной группе.