Презентация, доклад на тему Использование нетрадиционных техник рисования на уроках изобразительного искусства для младших школьников. Техника пластилинография.

учитель
высшей квалификационной
категории

им удалось создать несколько действительно художественных образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего
творчества, который в дальнейшем приложат к любой области труда». Н.П. Сакулина

осуществляется исполнение замысла). Принцип данной нетрадиционной техники заключается в создании лепной картины с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Оно дает толчок развитию, как творческого потенциала ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
Эта техника очень эффективна для
развития мелкой моторики рук,
координации движения рук,
глазомера.

личность ребёнка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, навыки, умения, познают мир, расширяют свои возможности. В зависимости от сложности сюжета одну работу можно выполнять несколько занятий.

этой технике можно создавать полноценные картины как нарисовал бы их художник. Они оригинальные, красочные.

(вернее обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками.

сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски).

2. Располагать их на горизонтальной поверхности.

3. Затем расплющивать и размазывать, соединяя детали.

поверхности (с обозначением контура).

С обратной стороны прозрачной поверхности тушью или маркером нарисовать контур рисунка.

3. Скатывать поочередно детали изображаемого объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски).

4. Располагать их на поверхности, растирая и заполняя детали изображения.

Жгутики можно также получить, выдавливая пластилин из шприца.

2. Последовательно выкладывать длинный жгутик по контуру изображения.

3. Жгутики можно выкладывать не только по контуру, но и центре изображения.

шариков из пластилина или шарикового пластилина.

и одинакового размера.

3. Располагать шарики, заполняя поверхность изображаемого объекта, соответствующего цвета.

4. Слегка прижать шарики пальцами.

2. Шарики можно получить, выдавливая их, например колпачком из-под фломастера.

соединением слоев разного цвета.

цветов делаем пластинки или лепешки. Накладываем их одну поверх другой, НЕ прижимая между собой. Получился «слоеный пирог».

3. Очень аккуратно согнуть «пирог» по средней линии – по середине. Или можно скатать все слой в колбаску. и разрезаем ее.

4. Получившуюся колбаску аккуратно разрезаем на одинаковые кусочки. Выкладываем из них узоры и изображения.

шариков, косичек, многослойных дисков.

природным материалом.

в качестве основы следует использовать плотный картон; - предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка; - устранить ошибку, допущенную в процессе изображения объекта, можно, если нанести его контур под пленкой или специальным маркером; - покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее «жизнь».

цветет?
Кто пчеле подарит мед?

друг с другом только запястья, а пальчики разведены в стороны, как лепестки.)
Цветочек дружит с бабочкой,
(большие пальцы переплетите в замок — ладошки от себя и помашите пальчиками, как крыльями).
Цветочек дружит с пчёлами,
(покружите прямыми указательными пальчиками друг вокруг друга. Остальные пальчики сложены в кулачки)
Цветочек дружит с солнышком, (поверните ладошки от себя, пальчики подняты вверх и разведены в стороны, как лучики солнца).
С дождинками весёлыми.
(постучите пальчиками одной руки по раскрытой ладони другой руки — это капли дождя).

Пальчиковая гимнастика