Презентация, доклад на тему Использование мнемотехники при обучении детей рассказыванию

№ 14

того, что мы видим, слышим, думаем, делаем т. д. Без памяти невозможно усвоение общественного опыта, расширения связей ребенка с окружающим миром.

«искусство запоминания»), - это система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования дополнительных ассоциаций.

и основными средствами, которыми ребенок овладевает в этом возрасте, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы и знаки (прежде всего это разного рода наглядные модели, схемы, таблицы и т.п.).

Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на :
развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления;
перекодирование информации, т.е. преобразование из символов в образы;
развитие мелкой моторики рук при графическом воспроизведении.

возраста мнемотаблицы необходимо давать цветные, т.к. у детей быстрее в памяти остаются отдельные яркие образы: цыплята – желтого цвета, елочка – зеленая, солнышко – желтое и т.д.
В таблице схематически изображаются персонажи сказок, явления природы, некоторые действия, т.е все то, что вы посчитаете нужным отразить в данной таблице. Но изображение должно быть понятно детям.

их развития.

Рекомендуется следующие размеры таблиц
для младших дошкольников – таблицы на 4 клетки(2+2), на 9 клеток (3+3);
для дошкольников среднего возраста – таблицы на 9 клеток (3+3), на 16 клеток (4+4);
для старших дошкольников – таблицы на 16 клеток (4+4), на 25 клеток (5+5);

3 - Пересказ

обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники при работе с дошкольниками в настоящее время становится все более актуальным, т.к. в результате ее использования активно развивается речь и психические процессы (память, внимание, воображение, мышление)