Презентация, доклад на тему Использование методов и приёмов технологии Развитие критического мышления(ТРКМ) при работе с текстом

текстом

Халдеева Ирина Владимировна
Учитель начальных классов
ЧУ СОШ «Первая школа» г.Москва
2016 год

Технология РКМЧП

Авторы: американские ученые ЧарльзТемпл, Курт Мередит, Джинни Стил.
В России в 1997 году : М.В.Кларин, С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев, И.В.Муштавинская и др. ученые.
Универсальная технология, открытая к диалогу с другими педагогическими подходами. Может использоваться в разных предметных областях
Американцы не присвоили себе идеи, они лишь модифицировали их и довели до уровня технологии

формирующих метапредметные навыки работы с текстом и информацией
направленных на развитие критического мышления у учащихся

высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю
умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику

этой технологии (вызов, осмысление, рефлексия) инструментально обеспечены (приемы и методы)
стратегии технологии позволяют все обучение проводить на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности

в разных областях знаний;
умение пользоваться различными способами интегрирования информации;
умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу;
умение решать проблемы;
умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений;
умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим;
умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других;
способность самостоятельно заниматься своим обучением ;
способность брать на себя ответственность;
способность участвовать в совместном принятии решения;
способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми;
умение сотрудничать и работать в группе и др.

а то, как ученик умеет управлять этой информацией: искать, наилучшим способом присваивать, находить в ней смысл, применять в жизни
«присваивается» не «готовое» знание, а своё, которое рождается в процессе обучения
умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте

и решение возникших вопросов(10 минут)

Боно Кластер Инсерт Таблица ЗХУ Толстые и тонкие вопросы Зигзаг Синквейн

для меня?»
«Зачем мне это нужно?»

3 глагола (действия по теме)
4 . предложение (отношение к теме)
5 . слово-резюме (синоним темы)