Презентация, доклад на тему Использование метода проекта в работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА)

Содержание

Принципы дошкольного образования ФГОС ДОСодействие и сотрудничество детей и взрослых Поддержка инициативы детей в различных видах деятельностиСотрудничество Организации с семьейФормирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка

Слайд 1МБДОУ «Детский сад №365»
Использование метода проекта в работе с детьми с

НОДА.

Воспитатель Круглова Н.А.
Н.Новгород 2016
МБДОУ «Детский сад №365»Использование метода проекта в работе с детьми с НОДА.Воспитатель Круглова Н.А.Н.Новгород 2016

Слайд 2Принципы дошкольного образования ФГОС ДО
Содействие и сотрудничество детей и взрослых
Поддержка

инициативы детей в различных видах деятельности

Сотрудничество Организации с семьей

Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка

Принципы дошкольного образования ФГОС ДОСодействие и сотрудничество детей и взрослых Поддержка инициативы детей в различных видах деятельностиСотрудничество

Слайд 4Научно-методическая основа
Л.С.Выгодский - теория деятельностного подхода
ФГОС ДО
Методики и технологии - Л.

С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова
Научно-методическая основаЛ.С.Выгодский - теория деятельностного подходаФГОС ДОМетодики и технологии - Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т.

Слайд 5 Формировать познавательную активность у детей с ОВЗ , расширяя знания об

окружающих предметах и событиях через проектную деятельность. Создавать эмоциональные и положительные отношения к совместной деятельности со взрослыми у дошкольников с ОВЗ 

Низкая заинтересованность и недостаточность педагогических знаний родителей для эффективного взаимодействия с ребёнком с ОВЗ

Требования ФГОС ДО, направления развития ребёнка и индивидуализация образовательного процесса

Нарушения познавательного, речевого и эмоционального опыта как следствия заболевания детей

Формировать познавательную активность у детей с ОВЗ , расширяя знания об окружающих предметах и

Слайд 6Дети группы

Дети группы

Слайд 7Создать благоприятную среду для развития ребенка с ОВЗ.
Расширить и уточнить представления

об окружающем ребёнка мире
Создать благоприятную среду для развития ребенка с ОВЗ.Расширить и уточнить представления об окружающем ребёнка мире

Слайд 8Проект – это 5 «П»
(пять пальцев руки)
Проблема
Планирование
Поиск информации
Продукт
Презентация

Проект – это 5 «П»(пять пальцев руки)ПроблемаПланированиеПоиск информацииПродуктПрезентация

Слайд 9Этапы реализации проекта
Выбор цели – помощь детям в выборе наиболее интересной

и посильной для них задачи на их уровень развития

Разработка проекта- составление плана деятельности по достижению цели: определяются источники информации, подбираются материалы и оборудование для работы

Выполнение проекта- выполнение практической части

Этапы реализации проектаВыбор цели – помощь детям в выборе наиболее интересной и посильной для них задачи на

Слайд 10Адаптация проекта для детей младшего возраста
Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию

(ведущая роль педагога)

Активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом)

Формирование начальных предпосылок поисковой деятельности (практические опыты)

Адаптация проекта для детей младшего возрастаВхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)Активизация желания искать пути

Слайд 11Актуальность проекта «Детский сад-Дом радости»
Заключается в формировании представлений о детском саде ,как

о маленькой Родине, которая является домом радости для ребёнка. Её надо беречь и соблюдать традиции.

Актуальность проекта «Детский сад-Дом радости»Заключается в формировании представлений о детском саде ,как о маленькой Родине, которая является

Слайд 12Расширить и уточнить представления о профессиях людей, работающих в детском саду.

Расширить и уточнить представления о профессиях людей, работающих в детском саду.

Слайд 13Дети должны иметь посильные трудовые обязанности в детском саду, нести ответственность

за их выполнение.

Дети должны знать и называть название детского сада, помещений и их назначение

Предполагаемый

результат

Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детского сада.

Испытывать любовь и привязанность к детскому саду.

Дети должны иметь посильные трудовые обязанности в детском саду, нести ответственность за их выполнение.Дети должны знать и

Слайд 15Участники проекта:
1.Воспитанники второй младшей группы 3-4 лет,
2.Родители воспитанников
3.Воспитатели группы
4.Муз. Руководитель
5.Волонтер международной

организации молодежных инициатив «Сфера»

Паспорт проекта

Тип проекта:
Практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность:
Краткосрочный.

Результат:
1.Фотоколлаж «Детский сад- дом радости»
2.Выставка фотографий «Ребенок дома»
3. Театрализованная постановка « Дружба- великая сила»

Участники проекта:1.Воспитанники второй младшей группы 3-4 лет,2.Родители воспитанников3.Воспитатели группы4.Муз. Руководитель5.Волонтер международной организации молодежных инициатив «Сфера»Паспорт проектаТип проекта:Практико-ориентированный,

Слайд 16Содержание этапов проекта
Организационный
Обсуждение с детьми темы « Что такое детский сад

»;
Выявление проблемы, целей и задач по теме проекта; Заинтересовать родителей к активному участию в реализации проекта;
Разработать методические рекомендации, конспекты занятий;
Подобрать материал и наглядное пособие для занятий по теме проекта;

Основной

Проведение занятий по теме проекта;
Проведение экскурсий по детскому саду;
Проведение дидактических, сюжетно – ролевых игр по теме проекта;
Подготовка к презентации, разработка сценария, подбор стихов и материала.

Заключительный
Проведение презентации проекта
Фотоколлаж «Детский сад- Дом радости»
Фотоколлаж «Ребенок дома»
Театрализованная постановка «Дружба-великая сила»

Содержание этапов проектаОрганизационныйОбсуждение с детьми темы « Что такое детский сад »;Выявление проблемы, целей и задач по

Слайд 17Кухня – самое интересное место в детском саду

Кухня – самое интересное  				место в детском саду

Слайд 18В медицинском кабинете совсем не страшно, а интересно.

В медицинском кабинете совсем не страшно, а интересно.

Слайд 19Мы- юные исследователи.

Мы- юные исследователи.

Слайд 20Наша площадка просто ЧУДО!

Наша площадка просто ЧУДО!

Слайд 21Итоговое мероприятие – театрализованная постановка « Дружба-великая сила .»

Итоговое мероприятие – театрализованная постановка « Дружба-великая сила .»

Слайд 24Участие волонтера.

Участие волонтера.

Слайд 25Участие родителей.

Участие родителей.

Слайд 26СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ДОСТИЖЕНИЙ ДЕТЕЙ

Слайд 27Изучение темы проекта, подготовка предметно- пространственной среды
Введение детей в проблемную ситуацию
Создание

игровой мотивации

Создавалась атмосфера сотворчества с ребенком

Соблюдение принципа последовательности и регулярности

Рассматривание вариантов решения проблемы

Заинтересованность каждого ребенка тематикой проекта

Результативность проекта

Ориентированность детей на использование накопленных наблюдений, знаний , впечатлений.

Вовлечение родителей в совместную работу над проектом

Презентация проекта со всеми участниками

Изучение темы проекта, подготовка предметно- пространственной средыВведение детей в проблемную ситуациюСоздание игровой мотивацииСоздавалась атмосфера сотворчества с ребенкомСоблюдение

Слайд 28Мы любим тебя, детский сад.

Мы любим тебя, детский сад.

Слайд 29Список используемой литературы:
http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/02/06/proektnaya-deyatelnost-pedagoga-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgos-do
http://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-v-detskom-sadu-v-uslovijah-realizaci-fgos-do.html
https://www.pdou.ru/categories/2/articles/592
Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей

/ Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – М: Айрис-пресс, 2008.
Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт. -сост.: Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, - 3-е изд. -М:АРКТИ, 2005.
http://dohcolonoc.ru/cons/6948-forma-organizatsii-tvorcheskoj-deyatelnosti-detej-s-ovz-v-dou.html
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта // Дефектология. 2006 г. №6
Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями / Под ред. Е.А. Стребелевой, Г.А.Мишиной. М.,2006 г.
Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением ЦНС в группах кратковременного пребывания / Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 2004г.
Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,М.А.Васильевой
http://kalendarnyiplan.ru/kalendarnyi-plan-na-sentyabr-2-mladshaya-gruppa-1-nedelya/#6
11. http://www.maam.ru/detskijsad/nablyudenija-za-rabotoi-dvornika.html


Список используемой литературы:http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/02/06/proektnaya-deyatelnost-pedagoga-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgos-dohttp://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-v-detskom-sadu-v-uslovijah-realizaci-fgos-do.htmlhttps://www.pdou.ru/categories/2/articles/592 Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей / Н. А. Виноградова, Е. П.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть