Презентация, доклад на тему Использование магнитных плакатов по окружающему миру в начальной школе

зимой

России видами лесных растений и животных.
• Лиственные деревья • Хвойные деревья • Млекопитающие, птицы, насекомые
В начальной школе дети учатся правильно называть и описывать типичные виды растений и животных, распознавать и различать их между собой, самостоятельно конструировать цепи питания, характерные для экосистемы леса.
Школьники 5-6 классов могут углубленно изучать природное сообщество леса как экологическое целое.

в луговом сообществе (особенно цепи питания), а также условия существования видов, характерных для разных луговых сообществ.
• Луговые травы • Цветы • Животные и насекомые, обитающие на лугу • Развитие одуванчика
Дети учатся распознавать, описывать и правильно называть наиболее характерные луговые виды живых организмов, а также узнают о наиболее типичных изменениях луговых экосистем в ответ на эксплуатацию этих угодий человеком.

сельскохозяйственного производства, экологические и экономические аспекты человеческого воздействия на среду обитания.
• Животноводство и продукция животноводства • Продукция полеводства; возделывание поля и уход за полем • Вредители и болезни растений, сорняки • Лесозащитная полоса и ее защитная функция • Животные - обитатели лесополосы и поля
      Учащиеся знакомятся с режимами возделывания поля, узнают, какие продукты питания люди получают от разных полевых культур и каков оптимальный баланс интересов земледельца и природы при производстве сельскохозяйственной продукции.

сельскохозяйственного производства, экологические и экономические аспекты человеческого воздействия на среду обитания.
• Животноводство и продукция животноводства • Продукция полеводства; возделывание поля и уход за полем • Вредители и болезни растений, сорняки • Лесозащитная полоса и ее защитная функция • Животные - обитатели лесополосы и поля
      Учащиеся знакомятся с режимами возделывания поля, узнают, какие продукты питания люди получают от разных полевых культур и каков оптимальный баланс интересов земледельца и природы при производстве сельскохозяйственной продукции.

изучением растений и животных водоема, их экологических взаимосвязей.
• Водные растения • Животные, обитающие в воде и у воды • Метаморфоз лягушки • Перекрестные связи, пищевые цепочки и экологические аспекты природного сообщества водоема
В начальной школе учащиеся приобретают базовые познания о живой природе – знакомятся с растениями и животными, обитающими в воде и у воды, учатся распознавать отдельных обитателей пруда, называть и описывать их. На следующем этапе дети разбираются в условиях существования и в способах питания отдельных животных, участвующих в конкретных пищевых цепях.

позволяет  научиться их распознавать, правильно называть, характеризовать и классифицировать.
• Подкормка птиц зимой • Весна в жизни птиц • Птицы осенью • Перелеты птиц • Строение тела птицы
Параллельно с проработкой таких тем, как искусственные гнезда, подкормка и миграция птиц, можно выполнять практические задания (постройка кормушек и гнездовий, подкормка птиц).

на крыльцо!
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.
Приучите птиц в мороз.
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

лаком. В России всегда было принято украшать кормушки
для птиц росписью или резьбой. Используйте свою фантазию и вы
сможете превратить кормушку для птиц в настоящее произведение
искусства, которое станет украшением вашего двора, сквера или
приусадебного участка.