Презентация, доклад на тему Использование конструкторов LEGO Education на занятиях как одно из средств развития связной речи

из средств развития связной речи»

Подготовила: Козинская О.А.

нарушения речи. Современная школа предъявляет высокие требования к будущим ученикам. Очень важно научить будущего школьника выражать свои мысли грамотно, последовательно, говорить связно.
Только обладая хорошо развитой связной речью, дошкольник сможет давать развернутые ответы на сложные вопросы школьной программы, последовательно, полно и аргументировано излагать свои мысли, воспроизводить содержание текстов из учебников, писать сочинения.
Связная речь является основным показателем умственного развития дошкольника, средством общения со сверстниками и взрослыми, необходимым условием успешного обучения в школе.
Речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации.

дошкольников. Оно вбирает в себя освоение звуковой стороны языка, словарного состава, грамматического строя речи и происходит в тесной связи с развитием всех сторон речи: лексической, грамматической, фонетической. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Поэтому очень важно создавать условия для связной речевой деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей. Для развития речи у детей дошкольного возраста педагогами используются различные методы, приёмы, технологии.
В силу своей универсальности  ЛЕГО - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников.

а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников.
ЛЕГО – технология – это средство развивающего обучения, стимулирует познавательную деятельность детей дошкольного возраста, причем этот конструктор побуждает работать в равной степени голову и руки детей.
  В ходе занятий повышается коммуникативная активность каждого ребёнка, формируется умение работать в паре, в группе, происходит развитие творческих способностей.
Повышается мотивация к учению.
Конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.

и в самостоятельной деятельности дошкольников

бренд в мире конструкторов.
LEGO – это серия развивающих разнообразных предметов. Основой набора является кирпичик ЛЕГО – деталь, представляющая собой полый пластмассовый блок, соединяющийся с другим таким же кирпичиком на шипах.
В наборы входит множество других деталей: фигурки людей и животных, колеса и т.д.
Из любого набора ЛЕГО можно создать множество вариантов построек, придумать множество сюжетов для игр. Обучение происходит в процессе игры.

картинок

Сенсорное обследование деталей

Изучение при необходимости схем и чертежей

Анализ и оценка

Алгоритм выполнения модели из конструктора Лего:

пространственные и размерные отношения).
Старшая группа:
освоение разнообразных способов конструирования;
умение удерживать замысел будущей постройки;
использование графических моделей;
формирование самостоятельности;
развитие гибкости мышления.
В течение года возрастает свобода в выборе материала, сюжета, оригинального использования деталей, развивается речь, что особенно актуально для детей с ее нарушениями речи  
Подготовительная к школе группа:
элементы экспериментирования;
условия свободного выбора;
стратегии работы;
проверки выбранного ими способа решения творческой задачи и его исправления

и на развитие речи. В процессе конструирования из Лего, дети общаются, рассуждают,
договариваются, учатся отстаивать свою точку зрения, при этом увеличивая словарный запас, учатся задавать вопросы, развиваются диалогическая и монологическая речь

Развитие связной речи

на занятиях способствует:

«Моя комната»

этот город позовем

ее изобретем…

мешочек»;
«Найди такую же деталь»
«По дорожке»
«Собери кирпичики»
«Подбери одинаковую деталь»
«Что изменилось»
«Змейка»
«Вспомни и собери»
«Мостик через речку»

«СОБЕРИ ПО ЦВЕТУ»

Д/И «ЗМЕЙКА»

Игры направлены на закрепление основных цветов и оттенков. Ребенок учится собирать фигуры в определенной последовательности.

- «ниже»

Д/И «ДОРОЖКИ»
Игра направлена на закрепление величины: «длинный» - «короткий», «длиннее» – «короче»

числа

Д/И «НАЙДИ СВОЕ МЕСТО»
Игра направлена на развитие ориентировки в пространстве на плоскости
(лево – право – верх – низ – середина)

плате ЛЕГО кубиками разного цвета дети с удовольствием выкладывают звуковые схемы слов.
Отрабатывается дифференциация звуков по твердости-мягкости (на зеленую плату кладем картинки с мягким согласным, на синюю – с твердым)

ДЛЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ БУКВ

Выкладывание из кубиков ЛЕГО заданных букв. Отгадывание буквы (с закрытыми глазами).
Необходимо определить на ощупь, какая буква, назвать её, придумать слова, содержащие эту букву, положить её на стол так, чтобы она отражала верное написание.

«ГДЕ НАХОДИТСЯ ПРЕДМЕТ»

Игра направлена на закрепление предлогов

В рамках проектов «Транспорт», «Мой дом», «Моя семья», «Домашние животные», можно предложить детям конструирование предложенных предметов: мебель, транспорт, животные. Объемные изображения активизируют связную речь, способствуют развитию образного мышления.

фантазию. У ребенка появляется возможность создать персонаж, отразить его качества и проиграть действия с ним. Что способствует развитию речи и накоплению словаря.

на загадочный остров»