Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на уроках окружающего мира

Михайловна учитель начальных классов,
учитель высшей категории
МБОУ школы № 11
г. Феодосия

обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи, полиграфии, вычислительной техники и программного обеспечения».
(Ю.В.Прохоров)

«…совокупность методов и средств обучения, направленных на формирование у учащихся определенных знаний, умений и навыков».
(С.З.Алборова)

это технологии общения, связи, т.е. совокупность методов, устройств и механизмов обработки информации, используемых обществом для обмена информацией.

и логического мышления;
овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации, ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни;
овладение умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
формирование начальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры;
воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, этических норм работы с информацией, бережного отношения к техническим устройствам.

Цели:

образовательную траекторию для каждого ученика;
осуществлять дифференцированный подход к обучению;
одновременно активно усваивать материал детям с разными модальностями;
размещать на слайде большой объём информации, но выводить её постепенно, не перегружая восприятие ученика и существенно экономя время

усвоить большой объём информации;
Развивать мышление, память, внимание, восприятие;
Активно участвовать в уроке.

учитель ученик

Слайд 10

учащихся продуктивных функций и психических процессов;
Повышение интереса к изучаемому предмету.

Недостатки


Нарушение зрения;
Проблемы осанки и опорно-двигательного аппарата;
Компьютерная радиация;
Компьютерная зависимость

Поэтому необходимо использовать ИКТ согласно нормам СанПин. (длительность работы с компьютером не должна превышать 15 минут)

учебника А.А.Плешаков

– враги.

Приведите доказательства своих точек зрения.

в одном – ужалить может.
Что за дерево стоит, ветра нет, а лист дрожит.
В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка?

о жизни этого животного по плану.
(внешний вид, питание, среда обитания)

хватай его за уши, а то в небеса улетит.
Кто на себе свой дом таскает?
По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лиса.
Меньше тигра, больше кошки, на ушах – кисточки-рожки, с виду кроток, но не верь: страшен в гневе этот зверь.

у нас в республике»

и учителю творчески развиваться.

[текст]/ Г.М. Будунов.- М.: Аркти, 2006.- с 192
2. Воробьёва О.Я. Коммуникативные технологии обучения [текст]/О.Я.Воробьёва.-Волгоград:Учитель,2008
3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас [текст]/А.А.Плешаков.-М.:Просвещение,2014
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии [текст]/Г.К.Селевко.-М.: Народное образование,1998
5. Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир» [текст]/Е.М.Тихомирова.-М.: Экзамен,2013

смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это навсегда станет моим.