МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 24 «КОСМОС»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование игрушек заместителей, как средства развития речи в процессе игровой деятельности
Содержание
- 1. Использование игрушек заместителей, как средства развития речи в процессе игровой деятельности
- 2. В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это
- 3. Игрушка самоделка – это вещь, служащая для
- 4. Соленое тесто
- 5. Бумага, картон, папье-маше
- 6. Поролон
- 7. Ткань, фетр, флис…
- 8. Бросовый материал…
- 9. Предмет заместитель – это предмет заменяющий функции
- 10. Большим значением для развития сюжетно-ролевой игры детей
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Слайд 1Сургут, 2015
«Использование игрушек заместителей, как средства развития речи в процессе игровой
деятельности»
Слайд 2В.А. Сухомлинский подчеркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через
которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Слайд 3Игрушка самоделка – это вещь, служащая для игры, сделанная руками ребенка,
взрослого, которая может носить условный характер, но имеет много сходных черт с реальным объектом.
Слайд 9Предмет заместитель – это предмет заменяющий функции реального объекта, может возникать
спонтанно и носит условный характер.
Слайд 10Большим значением для развития сюжетно-ролевой игры детей является педагогически целесообразный подбор
игрушек и предметов-заместителей, что создаёт «материальную основу» игры, обеспечивает развитие игры как деятельности.
Можно разработать карты или альбом, в котором будут помещены "подсказки" для детей - чем может быть палочка, мозайка или кирпичик. В дальнейшем дети уже смогут самостоятельно выбирать предмет-заместитель и использовать его в игре.
