Презентация, доклад на тему Инновационные образовательные технологии - путь развития личности детей старшего дошкольного возраста

Аминова Алина Ильдусовна,
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 25 «Йолдызкай»
Чистопольского муниципального района
Республики Татарстан

Образование: высшее, ТГГИ, 2005г.
Педстаж: 14 лет
Тема самообразовательной работы: «Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения в социуме»
Год прохождения курсовой переподготовки: 2018г.
Методические разработки:
1. Проекты: «В стране дорожных знаков!», «Служба-01», «Служба-02»
2. Рабочая программа «Ребёнок и безопасность»
3. Игровое пособие «Дошкольникам о специальных машинах и не только..», «Смоделируй ситуацию», «Какой бывает транспорт»

потенциалом.  Если раньше, чтобы стать социально успешным человеком, достаточно было  быть хорошим исполнителем, обладать определенными знаниями и умениями, то сейчас необходимо быть развитой личностью, способной самостоятельно ставить и творчески решать проблемы. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения, в том числе к первой его ступени – дошкольному образованию. И проблема не в поиске одаренных гениев, а целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления. Именно творчество, умение придумывать развивает у дошкольника его самостоятельность и познавательный интерес, наилучшим образом формирует личность ребенка.

Актуальность

способного проявлять самостоятельность, активность, инициативность, творчество в познании, общении, игре и посильном труде.

Проблема состоит в овладении современными инновационными технологиями, способными сформировать личность ребенка с нестандартным видением мира, с новым мышлением, в т.ч. способствующими выявить и развить творческий потенциал каждого ребенка.

Цель и проблема педагогического процесса на современном этапе

выбора, двигательную и познавательную активность старших дошкольников, сотрудничество взрослого и ребёнка;
обеспечить право выбора ребёнком содержания, средств, форм выражения, партнёров по деятельности;
расширить социальное партнёрство учреждения (сотрудничества с ГИБДД, пожарной охраной);
создать условия для дополнительных образовательных услуг (кружок «Безопасность и дети»).

Задачи создания инновационной образовательной среды для развития личности воспитанников

и т.д.
С целью обеспечения безопасной жизнедеятельности ребенка в социуме, мною разработаны проекты «В стране дорожных знаков», «Служба 01», «Служба 02».
С целью социализации дошкольников  практику работы с ними я включила разные виды портфолио: портфолио будущего первоклассника, портфолио по интересам, портфолио достижений («Я расту!»).
С целью развития личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей внедрён индивидуальный проект дошкольника «Какие ручки у кастрюли безопаснее?».
С целью формирования у детей представления о значимости физического и психического здоровья человека; воспитания умения беречь и укреплять своё здоровье использую здоровьесберегающие технологии: динамические паузы, игры на релаксацию, гимнастики пальчиковая, дыхательная, бодрящая, корригирующая, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», «сенсорные тренажёры» В.Ф.Базарного, точечный самомассаж, сказкотерапию, т.п.
Внедряемые мною образовательные технологии носят развивающий, проблемный характер; подталкивают дошкольника к решению проблемных ситуаций, поиску оптимальных способов действий.

Современные образовательные технологии, способствующие развитию личности

П Р О Е К Т ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ воспитанницы старшей группы- Аминовой Айгуль, 6 лет. Руководитель- Аминова А.И., воспитатель первой квалификационной категории

детям» (май 2012).
2. Игровое пособие «Специальные машины или смоделируй ситуацию» было представлено на РЦ «Я и мир» в муниципальном конкурсе авторских учебно-игровых пособий «Обучаем безопасности играя» (февраль 2013); а так же в муниципальном конкурсе «Педагог нового времени» (июнь 2013).
3.Портфолио дошкольника «Я расту!» было представлено в рамках муниципального конкурса «Портфолио дошкольника» (февраль 2014).
4. Исследовательский проект «Какие ручки кастрюли безопаснее?» был представлен на РЦ «Всё лучшее детям» (декабрь 2014).
5. Метод В.Ф. Базарного «зрительный стадион» и «сенсорные тренажёры» представлен в рамках педагогической конференции «Организация здоровьеразвивающей деятельности детского сада» в рамках ресурсного центра «Здоровый ребёнок» (март 2014).
 

Распространение опыта работы по внедрению инновационных технологий

интерес к творческой, поисково-исследовательской деятельности;
— сформирован ряд навыков самостоятельного творческого мышления;
— значительно повысилась самостоятельная активность детей.