МБДОУ № 27
2017 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационные формы взаимодействия с родителями в условиях введения ФГОС
Содержание
- 1. Инновационные формы взаимодействия с родителями в условиях введения ФГОС
- 2. Слайд
- 3. Чему обучать? Ради чего обучать? Как обучать?
- 4. Главным в работе дошкольного образовательного учреждения является
- 5. Слайд 5
- 6. Для осуществления целей необходимо решить следующие
- 7. Принципы взаимодействия с родителямиДоброжелательный стиль общения педагога с родителямиИндивидуальный подходСотрудничество, а не наставничествоСерьезная подготовкаДинамичность
- 8. С чего начать?
- 9. Родителей можно условно разделить на три группы
- 10. Мероприятия
- 11. Традиционные формы взаимодействия
- 12. Нетрадиционные формы взаимодействия
- 13. Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но
- 14. Слайд Успехов в работе!
- 15. 1. Дронь А. В., Данилюк О. Л.
Слайд
Слайд 1Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьёй
в условиях внедрения ФГОС
Коновалова Н.Г.
воспитатель
Слайд 4
Главным в работе дошкольного образовательного учреждения является сохранение и укрепление физического
и психического здоровья воспитанников, их творческое и интеллектуальное развитие, обеспечение условий для личностного роста.
Слайд 6Для осуществления целей необходимо решить следующие задачи
установить партнерские отношения с
семьей каждого воспитанника
объединить усилия для развития и воспитания детей
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей
поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях
объединить усилия для развития и воспитания детей
создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей
поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях
Слайд 7Принципы взаимодействия с родителями
Доброжелательный стиль общения педагога с родителями
Индивидуальный подход
Сотрудничество, а
не наставничество
Серьезная подготовка
Динамичность
Серьезная подготовка
Динамичность
Слайд 13Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности
ребёнка необходимо их взаимодействие
Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом
Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и
«наблюдателей» становятся активными участниками
образовательного и воспитательного процесса их детей
Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом
Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и
«наблюдателей» становятся активными участниками
образовательного и воспитательного процесса их детей
Заключение
Слайд 151. Дронь А. В., Данилюк О. Л. Взаимодействие ДОУ с родителями
дошкольников. Санкт-Петербург. Детство-Пресс, 2012.
2. Миклеева Н. В. Детский сад и молодая семья: Основы успешного взаимодействия. М.: Творческий Центр, 2010.
3. ФГОС от 17 октября 2013 г. N 1155
4.http://www.firo.ru/
5.http://mo.mosreg.ru/
6.http://www.asou-mo.ru/
7. http://mgou.ru/
2. Миклеева Н. В. Детский сад и молодая семья: Основы успешного взаимодействия. М.: Творческий Центр, 2010.
3. ФГОС от 17 октября 2013 г. N 1155
4.http://www.firo.ru/
5.http://mo.mosreg.ru/
6.http://www.asou-mo.ru/
7. http://mgou.ru/
Список литературы
