реализации ФГОС
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС
- 2. Развитие интеллекта необходимо детям для успешного будущего;Интеллектуальные
- 3. Цель организации работы с одаренными детьми:Осознание учащимися
- 4. Система работы учителей с одаренными учащимися представлена следующими направлениями:
- 5. Этапы работы по программе «Одаренный ребенок»
- 6. Слайд 6
- 7. Анкетирование родителей Опрос
- 8. Формы работы, как учителя предметника1. Решение нестандартных
- 9. Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС
- 10. Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть
Развитие интеллекта необходимо детям для успешного будущего;Интеллектуальные возможности – это осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, эмоционального состояния;Формирование интеллекта происходит не только на уроке, но и во внеучебных видах деятельности; Здоровый интеллект – это умное поведение
Слайд 2
Развитие интеллекта необходимо детям для успешного будущего;
Интеллектуальные возможности – это осознание
своего внутреннего мира, своих возможностей, эмоционального состояния;
Формирование интеллекта происходит не только на уроке, но и во внеучебных видах деятельности;
Здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.
Формирование интеллекта происходит не только на уроке, но и во внеучебных видах деятельности;
Здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях.
Слайд 3Цель организации работы с одаренными детьми:
Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для
будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Слайд 7
Анкетирование родителей
Опрос детей
Сотрудничество с
учреждениями дополнительного образования
Экскурсии
Портфолио достижений
Экскурсии
Портфолио достижений
Формы работы, как классного руководителя:
Слайд 8Формы работы, как учителя предметника
1. Решение нестандартных задач на уроках и
во внеурочное время.
2. Индивидуальная и дифференцированная работа.
3. Участие в научно-практической конференциях школьного и муниципального уровней.
4. Подготовка к Всероссийским конкурсам «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т. д.
5. Проведение интеллектуальных конкурсов и викторин.
6. Участие в школьных, муниципальных олимпиадах.
7. Кружки по интересам.
8. Познавательные экскурсии.
2. Индивидуальная и дифференцированная работа.
3. Участие в научно-практической конференциях школьного и муниципального уровней.
4. Подготовка к Всероссийским конкурсам «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т. д.
5. Проведение интеллектуальных конкурсов и викторин.
6. Участие в школьных, муниципальных олимпиадах.
7. Кружки по интересам.
8. Познавательные экскурсии.
Слайд 9Инновационные формы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста в условиях
реализации ФГОС
Слайд 10 Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной
почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения.
