Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование. Что это такое?

общество,потому,то они могут нас чему-то научить” Жан Ванье

включается, то есть вовлекается, охватывается, или входит в состав, как часть целого.

конференция
2001 г.- Дакар, программа «Образование для всех»
2006 г.- начало участия России в программе «Образование для всех»

рамках модернизации российского образования в целом создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для всех без исключения лиц с ОВЗ и инвалидов с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья» Д.А. Медведев

в РФ закреплены:

в Конституции РФ, В Законе «Об образовании РФ»,
а также в Федеральных законах:
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;
«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
«Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»;

Дифференцированное(создание коррекционных учреждений 8 видов)

2. Интегрированное(создание коррекционных классов, групп о ОУ)

3. Инклюзивное (образование детей с ОВЗ в обычном ОУ)

С нарушением эмоционально- волевой сферы
С нарушением зрения
С нарушениями речи

возможностей конкретного ребенка в программы и стандарты.
ПМП- сопровождение.
Квалифицированные кадры.
Информационно-просветительская работа.

могут активно участвовать во всех мероприятиях.
Специалисты приходят помогать детям.
Обычные школы изменяются.
Внимание на возможности и сильные стороны ребенка.
Люди воспринимают человеческие обычаи как обычные.
Дети получают полноценное образование, чтобы жить полной жизнью.
Взгляды и мнения детей становятся важными для окружающих.

учебно-методическими комплектами, программами для работы с детьми с ОВЗ;

при введении ребёнка с ОВЗ в образовательную среду школы необходимо его сопровождение или тьюторство;

проблема подготовки педагогов к работе с детьми с ОВЗ;

другие (несвоевременное выявление детей с ОВЗ, разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ и др.