Презентация, доклад на тему Игры с правилами

не может осуществляться индивидуально.
Игровые действия задаются и определяются осознанными правилами. Правила однозначны, не допускают субъективных интерпретаций, они обязательны для всех участников игры.
В играх с правилами, есть заранее заданный результат, т.е. выигрыш. Критерии выигрыша определяют момент завершения игры.
Окончание игры выигрышем связано с повторяемостью, цикличностью этой деятельности. Повторение игрового цикла, который вновь завершается выигрышем, что определяет её состязательный характер. Цикличность, повторяемость игровых действий всеми участниками – также специфическая особенность этой деятельности.

составляющей морального и социального развития ребёнка.
Опыт переживания временной неудачи. Учится спокойно принимать свой проигрыш в игре.

Подвижные
настольные и
речевые.


последовательные, одинаковые действия по очереди
конкурентные - соревнование игроков или команды
игры с ведущим или водящим который организует или направляет ход игры.

на смекалку,
стратегические игры
игры на удачу.

использованием счета,
речевые игры,
игры на ассоциативное мышление и др.

скорость реакции и др.

установления выигрыша

задают нормативные способы совместной деятельности, реализуют принцип справедливости (очерёдность, жребий, считалка, и пр.).

определяют конкретные действия участников

критерии определения победителя, (Кто раньше всех…Кто больше всех… и пр.)

по подражанию, осознание правил происходит после осуществления действий. Нормативные правила простые – обмен одинаковыми действиями по очереди под руководством взрослого.
Короткие, одношаговые игровые действия. Важны конкретные предметные ориентиры, предмет, фиксирующий передачу хода. Конкретное предметное содержание игрового материала.
Отсутствие установки на выигрыш в целой игре. Достаточно правил передачи хода.

этапе усвоения). В последующем – взаимная нормативная регуляция действий на основе правила. Состав участников увеличивается.
Более сложные готовые правила (возможно включающие 2-3 позиции). Чёткие наглядные ориентиры для игровых действий, связанные с знакомыми и значимыми для детей реалиями.
Установка на выигрыш, чёткие критерии выигрыша.

всеми возможными видами игровых отношений. Возможны все варианты нормативных правил.
Сложные и разнообразные правила
Чёткая установка на выигрыш и однозначные критерии победы в игре.
Открытость, незавершённость правил игры способствует нормотворчеству

действия:
Оценка игровых правил,
Адекватность наглядной опоры игры
Оценка дидактических аспектов игры;
Операциональные возможности игры.
_________________________
Возрастная адресация

правил:

Характер игровых действий,
Понятность правил игры (краткость, точное обозначение действий, наличие примеров и т.п.)
Критерии выигрыша

игры:
Содержание сюжетного материала (изображений, образов, фишек).

игры:
Содержание дидактических заданий
Степень «нагруженности» игры дидактическими моментами (избыточная, соразмерная, отсутствие)

том числе качество и узнаваемость изображений),
Доступность действий для ребенка (например, размер относительно руки ребенка),
Удобство хранения