- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровые приемы при работе с леворукими детьми
Содержание
- 1. Игровые приемы при работе с леворукими детьми
- 2. Особое внимание следует уделить тому, как правильно
- 3. ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ПРИ РАБОТЕ С
- 4. 2. «Сравни фигуры с моделью и дорисуй фломастерами стороны фигур (каждой стороне соответствует определенный цвет)»
- 5. 3. «Вставь пропущенные буквы». От знакомых коротких
- 6. 4. «Запиши в столбик слова»: лампа, солнце,
- 7. 6. «Этот текст написан наоборот. Попробуй каждую
- 8. 7. «В этой сказке, к сожалению,
- 9. 8. «Попробуй прочитать это предложение и внизу написать его правильно письменными буквами»
- 10. Задания на тренировку зрительно-моторных координации: 1. «Срисуй
- 11. 2. «Дорисуй фигуры»
- 12. Желаем успеха!!!
Особое внимание следует уделить тому, как правильно держать ручку:Ручка должна лежать на правой стороне среднего пальца. Указательный палец сверху придерживает ручку, большой палец поддерживает ручку с правой стороны. Все три пальца по возможности вытянуть и не
Слайд 2Особое внимание следует уделить тому, как правильно держать ручку:
Ручка должна лежать
на правой стороне среднего пальца. Указательный палец сверху придерживает ручку, большой палец поддерживает ручку с правой стороны. Все три пальца по возможности вытянуть и не сжимать ручку сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом ручка не должна падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца. Во время письма рука опирается на верхний сустав загнутого внутрь мизинца.
2. Расстояние от кончика стержня до указательного пальца должно быть не более 4 см. Это чуть выше, чем у праворуких, и необходимо для того, чтобы не закрывать линию письма. Указательный палец при этом не образует угол с ручкой, а как бы является ее продолжением. Держать ручку нужно так, чтобы она составила одну линию с рукой.
2. Расстояние от кончика стержня до указательного пальца должно быть не более 4 см. Это чуть выше, чем у праворуких, и необходимо для того, чтобы не закрывать линию письма. Указательный палец при этом не образует угол с ручкой, а как бы является ее продолжением. Держать ручку нужно так, чтобы она составила одну линию с рукой.
Слайд 3ИГРОВЫЕ ПРИЕМЫ ПРИ РАБОТЕ С
ЛЕВОРУКИМИ ДЕТЬМИ
Задания для тренировки
зрительно-пространственного восприятия:
1. «Сложи фигуру из деталей»
1. «Сложи фигуру из деталей»
Слайд 42. «Сравни фигуры с моделью и дорисуй фломастерами стороны фигур (каждой
стороне соответствует определенный цвет)»
Слайд 53. «Вставь пропущенные буквы». От знакомых коротких слов можно постепенно переходить к незнакомым,
более сложным.
Слайд 64. «Запиши в столбик слова»: лампа, солнце, крокодил и т.д. 5. «Выбери
и подчеркни те буквосочетания и слова, которые соответствуют написанному до черты»
Слайд 76. «Этот текст написан наоборот. Попробуй каждую строчку прочитать справа налево».
(Это задание поможет зафиксировать внимание на правильном письме и чтении, будет способствовать тренировке зрительного восприятия).
Слайд 8 7. «В этой сказке, к сожалению, забыли отделить слова друг от
друга. Сможешь это исправить?».
Слайд 10Задания на тренировку зрительно-моторных координации: 1. «Срисуй фигуры» (более сложный вариант: «Запомни
сочетание второй и третьей фигур и нарисуй так же». Карточки нужно откопировать и разрезать, это позволит варьировать задания)
