Презентация, доклад на тему Игровой фольклор-как часть детского фольклора

часть детского фольклора

Подготовила: воспитатель -Серебренникова Анна Михайловна

через фольклор и устное творчество

ЗАДАЧИ :
1. Воспитание устойчивого интереса и любви к народному искусству.
2.Развитие творческих способностей дошкольников.
3.Использование фольклора в непосредственно-образовательной деятельности.
4. Проведение народных праздников в детском саду умение двигаться свободно и непринужденно в народных костюмах.

колыбельный период и со временем становится работой, с помощью которой ребенок развивается физически, приобретает знания и опыт, необходимые для его будущей деятельности.

Игра является подготовительным упражнением к настоящей жизни.

принудительностью, дети заняты главным образом игрой. Если откинуть еду, питье и сон, то у нормального ребенка не окажется почти ничего, кроме игры».
Так было и в старые времена, так есть и сейчас.

и вместе с тем является одним из могучих средств развития и обогащения речи детей. Перед детским садом стоит увлекательная задача - заложить в детях семена любви и уважения к книге, к художественному слову, фольклору. В дошкольные годы жизни ребенка мы должны ввести его в прекрасный мир народного творчества, познакомить с бессмертными произведениями русских классиков и лучшими книгами детских писателей, поэтов и произведениями других народов.

грибочки

и имеющие определенную педагогическую направленность. Они окрашивают речь педагога, делая ее образной и красочной, привлекают внимание детей, оживляют обычные повседневные дела дошкольника. Песенки-потешки приносят радость, вызывают желание повторить слова за взрослым, выполнять задания педагога, участвовать в общих играх.

каждою едою,
После сна и перед сном.

Раз, два, три, четыре, пять – Собираемся гулять. Завязала Катеньке Шарфик полосатенький

веселый Новый год

понятия и примеры поведения. Культурное наследие передаётся из поколения в поколение, развивая и обогащая мир ребёнка. Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их развития.