- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игровая деятельность как средство реализации программы Истоки
Содержание
- 1. Игровая деятельность как средство реализации программы Истоки
- 2. Игра – что может быть интересней и
- 3. Игре в программе «Истоки» и «Воспитании на
- 4. Настольно – печатные Конструктивные Пальчиковые Словесные Сюжетно – ролевые Подвижные Игра – драматизацияКлассификация игр
- 5. Игры для детей 3-4 лет Фотография Фотография
- 6. Хороводные игры: «Калинка малинка», «Вышла курочка гулять»
- 7. Игры для детей 4-5 лет Фотография Игровое инсценирование«Семейная прогулка» Пальчиковая игра «Моя семья»
- 8. Игры для детей 5-6лет Фотография Фотография Строительная
- 9. Игры для детей 6-7 лет Фотография Игра - драматизация «Путешествие по сказкам»
- 10. Настольно-печатная игра «Собери картинку из сказки»Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
- 11. Речевая игра Дети дополняют фразы (пословицы), начатые воспитателем
- 12. Обыгрывание сказок «Кошкин дом», «Муха-цокотуха»
- 13. Игры носят не спонтанный характер, а
- 14. Игры, рекомендуемые в процессе проведения занятий 3-4 лет
- 15. Игры, рекомендуемые в процессе проведения занятий 4-5 лет
- 16. Игры, рекомендуемые в процессе проведения занятий 5-6 лет
- 17. Игры, рекомендуемые в процессе проведения занятий 6-7 лет
- 18. Дети легче усваивают и запоминают материал занятия;
- 19. Спасибо за внимание!
Игра – что может быть интересней и значимей для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего ребенок идет в детский сад. «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как
Слайд 2Игра – что может быть интересней и значимей для ребенка? Это и
радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего ребенок идет в детский сад.
«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение,
как у взрослого деятельность – работа, служба.
Каков ребенок в семье, таков во многом он
будет и в работе, когда вырастет. Поэтому
воспитание будущего деятеля происходит,
прежде всего, в игре…»
А. С. Макаренко.
Слайд 3Игре в программе «Истоки» и «Воспитании на социокультурном опыте» отводится центральное
место.
Игра выступает как средство формирования у ребенка отношения к себе, другим людям, социальной традиции, что позволяет выдвинуть
на первый план воспитательный аспект игровой деятельности.
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
Слайд 4Настольно – печатные
Конструктивные
Пальчиковые
Словесные
Сюжетно – ролевые
Подвижные
Игра – драматизация
Классификация игр
Слайд 5Игры для детей 3-4 лет
Фотография
Фотография
Сюжетно - дидактическая игра
«У нас в гостях кукла Катя»
Сюжетно - дидактическая игра «Споем Кате ласковую песенку»
Слайд 7Игры для детей 4-5 лет
Фотография
Игровое инсценирование
«Семейная прогулка»
Пальчиковая
игра
«Моя семья»
«Моя семья»
Слайд 8Игры для детей 5-6лет
Фотография
Фотография
Строительная игра «Наш дом»
Речевая игра «Назови ласково»
Слайд 13 Игры носят не спонтанный характер, а представляют собой систему, выстроенную в
соответствии с содержанием категории и ценности воспитательной программы;
В процессе организации игровой деятельности исключается соревновательность и конкуренция;
Содержанием используемых на занятиях и в свободное время игр является только позитивный опыт;
Педагогическое руководство игровой деятельности
Слайд 18Дети легче усваивают и запоминают материал занятия; Дети получают удовольствие от игры. Проявляют
желание повторить их в самостоятельной
деятельности.
В процессе игры дети приобретают специальные
знания, умения, навыки.
Повышается уровень развития у детей познавательной
активности, творческих способностей.
Результаты использования игр в работе.
