Презентация, доклад на тему Игра Превращение как способ развития творческого мышления.

как способ развития творческого мышления

программы.  
  Программа направлена на: - создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; - создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Вопрос полноценного развития интеллектуальных и познавательных способностей детей дошкольного возраста остается одним из самых актуальных на сегодняшний день.

восприятие личности ребёнка

- расширение форм взаимодействия взрослых с детьми

- создание условий для активизации форм партнерского сотрудничества между детьми.

Главным фактором, определяющим развитие интеллекта и мышления выступает не столько то, чему мы учим, сколько то, как мы это делаем

Приоритеты в работе с детьми

разные стороны, альтернативные, отступающие от логики).

Дивергентная задача предполагает , что на один , поставленный в ней вопрос может быть несколько или даже множество верных ответов.

воображения

Воображение – психический процесс создания образов, предметов, ситуаций путем комбинирования элементов прошлого опыта.

В ходе выполнения заданий по развитию воображения формируются
- легкость генерирования идей ( креативность, оригинальность, нестандартность)
- умение ассимилировать информацию ( сопоставлять её с имеющимся опытом, знаниями)
- способность к свёртыванию мыслительных операций, способность сокращать процесс рассуждения
- способность к обратимости мыслительного процесса ( к переходу с прямого на обратный ход мыслей)
- способность предвидения

познавательную активность
- развивает логическое мышление, креативность.
-формирует умение устанавливать причинно-следственные связи.

Речевого развития
– развивает монологическую и диалогическую формы речи
- формирует умения строить рассказ по определённой схеме.
- развивает умение передавать свои ощущения через выразительную образную речь .
- расширяет словарный запас

Коммуникативные
- формирует умение слушать и не перебивать
- развивает уважительно отношение к мнению товарищей
- учит понимать чувства , ощущения других людей через умение ставить себя на место другого.

Игра «Превращение» - реализует задачи

на обсуждение.
- Помогает лучше понять ребёнка , так как в чувства , переживания персонажа он вкладывает своё «Я» - своё мироощущение.
Это позволяет помочь ребёнку справиться с проблемами , тревогами , переживаниями.
- Помогает детям чувствовать , понимать другого человека .

Ценность игры

имеющиеся знания , ассоциации

3. Нарисовать образную картинку , сюжет.

4. Превращение – слова волшебства , закрытие глаз , представление.

5. Одушевление предмета или перевоплощение в живое существо , имя ребёнка

6. Постановка задачи , предложение плана ответа : как зовут , что чувствует , о чём думает.

7. Выступление детей : ответы на вопросы рассказом или представление и рассказ о себе.

об окружающем мире , расширение знаний детей.

- Пояснение эмоций и переживаний детей – это возможность понять душевный мир ребёнка , его тревоги и проблемы. Усиление эмоций – способ точнее понять переживания ребёнка, возможность услышать от него более развернутый ответ.

- Анализ полученной информации , планирование индивидуальной работы с ребенком и родителями.

 

Оживление

Перевоплощение

Сам ребенок исполняет заданную роль, созданную в его воображении, входит в этот образ, фиксирует свои чувства, эмоции. А поскольку собственный опыт удерживается в памяти лучше, то и эффект запоминания значительно сильнее.

игрой на родительском собрании
- предлагаются домашние задания для детей и родителей.

Повышение мыслительной активности детей
- дети дают более развернутые, креативные ответы - предлагают свои варианты сюжетов и персонажей

Решение конфликтных ситуаций во взаимоотношениях
-между детьми
-между детьми и родителями.

Уважительное отношение к
собеседнику, умение вести диалог, продолжительную беседу

Описательный рассказ по собственному рисунку.

Составление рассказа- истории из жизни персонажа. Запись его и самостоятельное прочтение перед аудиторией.

Совместная семейная игра. Выбор ребенком наиболее интересной истории и рассказ её в детском саду.