- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игра как средство повышения речевой активности у младших дошкольников
Содержание
- 1. Игра как средство повышения речевой активности у младших дошкольников
- 2. В раннем детстве ребенок овладевает величайшим достоянием человечества -Речью.
- 3. Ведущая деятельность дошкольников- игровая.
- 4. Игра:1.Сюжетно-ролевые2.Дидактические3.Подвижные Для речевого развития в младшем дошкольном возрасте используются все виды игровой деятельности.
- 5. -Побуждает детей к общению друг с другом-Способствует
- 6. Содержание и структура сюжетно-ролевых игр в младшем
- 7. Игровая ситуация: «Готовим салат»
- 8. Игровая ситуация: «Уложим куклу спать»
- 9. Игровая ситуация: «Едем в дет.сад на автобусе»
- 10. Игровые ситуации: «Кукла заболела», «Я красивый!»
- 11. 1.Игры с предметами и игрушками (направлена на
- 12. Настольно-печатная игра : «Чей малыш?»
- 13. Настольно-печатная игра: «Подбери картинку»
- 14. Игры с предметами и игрушками: «Где игрушка?»,«Чьи это детки?»
- 15. Дидактическая игры: «Найди предмет», «Собери матрешку»
- 16. Словесные игры: «Чудесные картинки», «Почтальон принес открытку»
- 17. Группы дидактических игр:Игры-путешествияИгры-порученияИгры-предложенияИгры-загадкиИгры-беседы
- 18. Подвижные игры (обогащают детский словарь глаголами.)
- 19. Повышать речевую активность у детей можно и через:
- 20. «В гостях у бабушки Арины»
- 21. «В гостях у сказки»
- 22. «Мы веселые ребята»
- 23. Речевой уголок в младшей группе
- 24. Все игры универсальны и их разнообразие и
- 25. Спасибо за внимание!!!
В раннем детстве ребенок овладевает величайшим достоянием человечества -Речью.
Слайд 1«Игра-как средство повышения речевой активности у младших дошкольников»
Выполнила:
Коробкина Татьяна Тимофеевна
Слайд 4Игра:
1.Сюжетно-ролевые
2.Дидактические
3.Подвижные
Для речевого развития в младшем дошкольном возрасте используются все
виды игровой деятельности.
Слайд 5-Побуждает детей к общению друг с другом
-Способствует закреплению навыков пользования инициативной
речью
-Способствуют правильному звукопроизношению
-Способствует совершенствованию разговорной речи
-Способствует обогащению словаря
-Оказывает влияние на формирование грамматического строя речи.
-Способствуют правильному звукопроизношению
-Способствует совершенствованию разговорной речи
-Способствует обогащению словаря
-Оказывает влияние на формирование грамматического строя речи.
Игровая деятельность:
Слайд 6
Содержание и структура сюжетно-ролевых игр в младшем дошкольном возрасте связаны с
повседневными событиями,которое хорошо известны детям. В сюжетно-ролевых играх дети показывают и называют реальные действия на реальных предметах.
Ролевая игра развивает естественную потребность в инициативной речи. Формирует разговорную речь.
В игре формируется умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами. Дети упражняются в употреблении несложных фраз состоящих из 2-4 слов.
Ролевая игра развивает естественную потребность в инициативной речи. Формирует разговорную речь.
В игре формируется умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами. Дети упражняются в употреблении несложных фраз состоящих из 2-4 слов.
Сюжетно-ролевая игра.
Слайд 111.Игры с предметами и игрушками (направлена на обогащение словаря существительными,обозначающими название
предметов личной гигиены, игрушек; одежды,обуви,посуды,мебели,транспорта, овощей и фруктов, животных и их детенышей. Прилагательными,обозначающие цвет,вкус,величину,температуру предметов).
Глаголами, обозначающие трудовые действия,взаимоотношения людей,эмоциональное состояние,противоположные действия.
2.Словесные игры (построены на словах и действиях играющих. Эти игры развивают связанную диалогическую речь,правильное звукопроизношение. Совершенствуют грамматический строй речи).
3.Настольно-печатные игры(направлены на развитие зрительной памяти и внимания,а также обогащения словаря предлогами и наречиями).
Глаголами, обозначающие трудовые действия,взаимоотношения людей,эмоциональное состояние,противоположные действия.
2.Словесные игры (построены на словах и действиях играющих. Эти игры развивают связанную диалогическую речь,правильное звукопроизношение. Совершенствуют грамматический строй речи).
3.Настольно-печатные игры(направлены на развитие зрительной памяти и внимания,а также обогащения словаря предлогами и наречиями).
Дидактические игры делятся
на 3 вида:
Слайд 17Группы дидактических игр:
Игры-
путешествия
Игры-
поручения
Игры-предложения
Игры-
загадки
Игры-
беседы
Слайд 24
Все игры универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием зависит только
от фантазии педагога и желание работать с детьми весело и интересно.
Заключение
