Презентация, доклад на тему Игра детей-дело взрослых для родителей средней группы

взрослых»

Подготовила:
Дубанова Жанна Галимовна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №2»
г.Стерлитамак

в воспитании детей через активное взаимодействие с ними;
пропагандировать развитие интеллектуальных, речевых и практических навыков детей через игру;
познакомить родителей с простейшими играми, не требующими специальных знаний и подготовки;

в игре личность развивается свободно, стремительно и гармонично.

собрание в старшей группе «Дружные ребята». Вниманию родителей был представлен мастер – класс, на котором в доступной и наглядной форме они убедились как можно играть с детьми всерьёз, увлеченно, самозабвенно, как это делают дети.
Ведь далеко не все взрослые просто не знают как подступиться к ребёнку, о чём с ним говорить, как заинтересовать их.
Можно ли этому научиться? На основе простейших игр, не требующих специальных знаний и длительной подготовки, я показала, как можно совершенствовать навыки сотрудничества и руководства детской деятельностью

эту игру можно играть пока вы ожидаете заказ в ресторане или в кафе. Задачи: развивать способность классифицировать; речь; словарный запас; навыки общения. Оборудование: предметы, которые находятся на обеденном столе: столовые приборы, баночки с перцем и солью, салфетки, меню, пакетики с сахаром или кетчупом и др.

Порядок действия 1. Пока вы ожидаете заказ, загадайте один из предметов на вашем столе.2. Опишите ребёнку его цвет, размер, форму, расскажите для чего его используют.3 Пусть малыш попытается его угадать, о чём вы думаете.4 Обязательно похвалите, если он угадал.5 Если возникли затруднения, дайте подсказку.6. Поменяйтесь ролями: ребёнок загадывает, а вы отгадываете.

воображение; аналитическое мышление. Оборудование: пуговицы разного размера и цвета, разноцветные стаканчики, коробка из под обуви.

цвету и величине, количеству дырочек, материалу. Строить ряды по возрастанию и убыванию размера, интенсивности цвета.

цветов – плюх, плюх- бац! Бросают их в корзиночки или в шляпы ( или мимо – как уж получится). Какого цвета пуговиц больше – тот и выиграл! Уважаемые родители, вы можете придумать свои варианты пуговичных игр.

и графические навыки; воображение. Оборудования: белый карандаш, коробка цветных карандашей, листы белой бумаги.

что-нибудь белым карандашом так, чтобы ребёнок этого не видел.2.Сядьте за стол и положите перед ним этот лист бумаги.3. скажите , что на нем нарисована «волшебная картинка».4. Чтобы она появилась надо легонько закрасить цветным карандашом или краской этот лист бумаги.5. Если у ребёнка возникнут затруднения, покажите как это делается.

умение определять последовательность событий; воображение. Оборудование: карточки с сюжетом из сказки «Колобок»( изготавливается из двух книжек – малышек – по карточке на каждый сюжет).

Затем картинки перемешивают, ребёнок вытаскивает любую из них и продолжает рассказ с того места, которому соответствует картинка.3. Если ребёнок справился, предложите ему рассказать сказку в обратном порядке, как будто плёнка прокрутилась назад. Если есть возможность, покажите на видеомагнитофоне, что это значит.

слух; внимание; моторику рук; воображение. Оборудования: 6 – 8 одинаковых стаканов, кувшин воды, пищевой краситель , металлическая ложка.

2 см. 3. Разлейте воду в остальные стаканы, причём в каждом из них вода должна быть на 2 см больше, в предыдущем. 4. Если хотите, можно добавить немного пищевого красителя. 5. Предложите ребёнку легонько постучать по первому стакану металлической ложкой.6. Потом пусть постучит по второму стакану. Спросите его, изменился ли звук.7. Пусть таким образом ребёнок постучит по всем стаканам.8. Поговорите, почему меняется звук в разных стаканах.9. Завяжите глаза ребёнку, а сами постучите по 1 стакану, а затем по 2. Спросите , стал ли звук выше или ниже по звучанию. Предложить ребёнку выстучать несложную мелодию.

прекрасные минуты, проведённые вместе».