Презентация, доклад на тему Групповые формы работы, как способ формирования коммуникативных УУД младших школьников.

№8
г. о.г. Кулебаки
Нижегородской области
Педагогический стаж: 34 года
Образование: высшее

Считаю, что каждый ученик – личность. Мое профессиональное кредо: « Любить, понимать, верить и помогать.»

Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества Г. А. Цукерма

Групповые формы работы,
как способ формирования
коммуникативных УУД
младших школьников.

развивающего образования (П.П.Блонский, Л.С. Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, В.В.Давыдов,
Д.Б.Эльконин, М.М. Бахтин и др.),
изучение возможностей использования ИКТ,
поиск и обработка информации в сети Интернет .

Методические:
- комплект методических материалов и дидактических средств,
- прохождение курсов повышения квалификации


Организационно – педагогические:
- работа творческих групп МО учителей начальных классов;
- размещение материалов в сети «Интернет».

со-действие и сотрудничество .Слово становится средством общения и становления индивидуального сознания».
Л.С. Выготский




«Личность человека проявляется в его общении. На развитие личности человека оказывает влияние уровень его коммуникативной компетенции».
М. М. Бахтин

учебных действий при использовании групповых форм работы


Задачи:
- проанализировать психолого – педагогическую литературу по данной теме;
- выявить эффективные формы и методы развития коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;
- подобрать комплекс заданий, направленных на формирование коммуникативных УУД в начальной школе на уроках русского языка при изучении грамматических тем;
- систематически отслеживать динамику развития коммуникативных УУД.

я запомню;
вовлеки меня – и я научусь».
Китайская пословица

Коммуника-ция, как кооперация

Коммуника-ция как интеракция

Коммуника-ция, как интериоризация

Создание условий для формирования коммуника- тивных УУД через групповые формы работы.

деятельность, формирование у них сопутствующих умений и навыков охватывает как предмет, так и напредметную область, также дает широкие возможности использования полученного опыта во внеурочной деятельности.

Новизна предусматривает использование на уроках упражнений по формрованию коммуникативных умений через:
обучению содержанию предмета, развитие исследовательских умений, развитие социально-коммуникативных умений, личностно ориентированный аспект учебной коммуникации.

Современные компьютерные технологии
• Здоровьесберегающие технологии
• Интерактивные технологии

уроках

на кружках

на внеклассных мероприятиях

при работе с проектами

говорить, слышать и слушать"

"Учусь работать в паре"

"Учусь работать в группе"

УУД по разделам:
- коммуникация как кооперация;
- коммуникация как интеракция;
- коммуникация как интериоризация.
Задание «Рукавички»
Задание «Совместная сортировка»
Методика «Левая и правая стороны»
Методика «Кто прав?»
Методика «Узор под диктовку»
Задание «Дорога к дому»

учащихся 1 – 4 класса

языку, литературе, риторике. http://festival.1september.ru/articles/418598/
2. Речевое развитие младших школьников : коммуникативно-деятельностный подход : сборник статей / под ред. С.К. Тивиковой. – Н. Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2011.
3. Рыбьякова О. В. Информационные технологии на уроках в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2008.
4. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х томах. - М.: НИИ школьных технологий. - 2000.
5. Смирнова Н.С. ФГОС второго поколения: система работы по формированию УУД на уроках русского языка. http://rcwebroom.rusedu.net
6. Смолкин А.М. Активные методы обучения. М., 1991.
7. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения в 3-х т. – М.: Педагогика, 1979.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/ М – во образования и науки Рос. Федерации. - М. : Просвещение, 2010.
9. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л. : Издательство «Наука», 1974. 10. Щерба Л.В. Теория русского письма. Л., 1983. Ленинград : Наука : Ленингр. отд-ние, 1983.
11. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига: Эксперимент, 2000.
12. httpshttps://https://interactiv-pius.ru
13. www.scienceforum.ru
14. httpshttps:https://infourok.ru
15. httphttp:http://nsportal.ru/