Презентация, доклад на тему Групповая работа в начальной школе

но и к детям. Требования к знаниям заметно возросли и умножились, например ЕГЭ. Чтобы ребенок не растерялся и успешно сдал этот экзамен, он должен самостоятельно ориентироваться в море информации, добывать, перерабатывать и выдавать.
Одним из методов развития самостоятельного мышления является групповая работа на уроках в начальной школе.
Целью этой технологии является: создание условий для формирования навыков групповой работы в начальной школе.

представления, ориентироваться в этих заданиях.
Учить планировать деятельность во время учебного процесса (т.е.составлять алгоритм своей деятельности)
Развивать навыки социально культурного поведения.
Учить самостоятельно добывать учебную информацию.
Формировать адекватную самооценку себя и партнера.

организации групп

могут объединяться (правда, не по взаимному желанию, а волей случая) люди, которые в иных условиях никак не взаимодействуют между собой либо даже враждуют. Работа в такой группе развивает у участников способность приспосабливаться к различным условиям деятельности и к разным деловым партнерам.

Формы организации групп

можно разделиться по первой букве имени (гласная — согласная), в соответствии с тем, в какое время года родился (на четыре группы), по цвету глаз (карие, серо-голубые, зеленые) и так далее. Этот способ деления интересен тем, что, с одной стороны, может объединить людей, которые либо редко взаимодействуют друг с другом, либо вообще испытывают эмоциональную неприязнь, а с другой — изначально задает некоторый общий признак, который сближает объединившихся людей.

Формы организации групп

соответствии с целью, поэтому в качестве такового может выступать и аутсайдер), либо выбираться игроками. Формирование групп осуществляется самими «лидерами». Например, они выходят к доске и по очереди называют имена тех, кого они хотели бы взять в свою группу. Наблюдения показывают, что в первую очередь «лидеры» выбирают тех, кто действительно способен работать и достигать результата. Иногда даже дружба и личные симпатии отходят на второй план. В том случае если в классе есть явные аутсайдеры, для которых ситуация набора в команду может быть чрезвычайно болезненной, лучше или не применять этот способ, или сделать их «лидерами».

Формы организации групп

захочет

Формы организации групп

и результата.
внутренний(ученики оценивают свои знания)
внешний
а) одна группа оценивает другую
б) учитель
в) экспертная группа

школу с хорошим настроением - 100%
3. Считают уроки интересными - 78%
4.Нравится свой класс - 82%
5.Считают уровень взаимоотношений хорошим-91%