Презентация, доклад на тему Грамматические сказки на уроках русского языка

программного материала;
Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;
Совершенствование общего языкового развития младших школьников.

термины сказочными персонажами.
3) Помни о том, что в грамматической сказке главные герои олицетворяют те или иные
языковые явления, а в поступках действующих лиц проявляются основные признаки этого
языкового явления.
4) Придумай вступление, похожее на вступление к русским народным сказкам. Замени
зачин «В некотором царстве, в тридевятом государстве» на «В морфологическом
царстве, частеречном государстве».
5) Оживи героев сказки, покажи существование неповторимого удивительного мира, в
котором слово или его части, языковые явления, факты живут, ссорятся, решают свои
языковые проблемы, борются с несправедливостью, подчиняются решениям беспощадного
Правила.
6) Заверши сказку примерно такими словами: «И я там был, все правила/
грамматические понятия изучил, ни одного не забыл. Кто учиться хочет, тот молодец».
 

Алгоритм написания грамматической сказки:

так и попадали из книг. А когда всё утихло, снова стали они в слова собираться. Один только Мягкий Знак не знает, куда ему встать. Пошёл он к словам мужского рода. А они не берут его к себе, говорят, что не мужское это дело – смягчаться. Они воины. Им нужны нож, плащ, шалаш для отдыха.        Опечалился Мягкий Знак. Побрёл он к словам женского рода. Идёт и думает: «Женщины добрые. Они меня не прогонят». Посочувствовали женщины,
поняли, что ему нужна помощь и взяли его к себе.

2) Захотелось как – то Мягкому Знаку найти себе друга. Пошёл он по тропинке и встретил ежа. - Давай дружить, - предложил Мягкий Знак. Но ёж ничего не ответил и свернулся в колючий клубок. Обиделся Мягкий Знак и ушёл от ежа. Идёт он и плачет. Вдруг видит: у дороги, где колосится рожь, сидит серая мышь. Пожалела она Мягкий Знак и оставила у себя жить. Мягкий Знак был так ей благодарен, что с тех  пор всегда стал писаться в существительных женского рода, которые оканчиваются на шипящий.

«Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных»

1995, Ч2. В.Волина «Веселая грамматика», Издательство «Знание»,Москва ,1995
Т.Угроватова «Подсказки на каждый день»,
Г.Граник, И.С. Бондаренко «Секреты орфографии», «Скекреты пунктуации»,
В. Бурмако «Русский язык в рисунках»
Е.Э. Грибанская «Лингвистические сказки и рассказы. Методическое пособие для учителей русского языка», Издательство: Курсив, 2008
Ресурсы Интернет

Литература:

М.В.Ганькина «Грамматическая аптечка: неотложная помощь в правописании»