Презентация, доклад на тему Годовой отчет группы раннего возраста Радуга

9 девочек

У детей от 1,5 до 3-х лет при поступлении в дошкольное учреждение возникает много проблем. Все изменения: в режиме дня; в требованиях к поведению; новое помещение; постоянный контакт со сверстниками – обрушиваются на ребенка одновременно, создают стрессовую ситуацию. Наиважнейшая задача воспитателя – помочь малышам адаптироваться к условиям ДОУ.

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.

требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Гимнастика после сна,
• Хождение по массажным
коврикам
• Контрастные воздушные
ванны
• Прогулки.

рук, мелкой моторики. Совершенствование памяти, внимания, умения согласовывать движения и речь». Для решения данной задачи мы провели следующие мероприятия:
• Ежедневно играли с детьми в пальчиковые игры, такие как: «Капуста», «Ручки маленьких ребят», «Моя семья», «Зайчик», «Дом», «Замок» и т. д.

игры с) кубиками, крышками, прищепками, складывание рисунка из 2-6 частей, игры с фасолью или горохом

предметы по форме, размеру, цвету.
Различают большие и маленькие предметы. Знают понятия один – много.
Узнают круг, квадрат; называют и используют детали строительного материала.
Узнают и называют виды некоторых домашних и диких животных, их детенышей; знают несколько видов овощей и фруктов. Знакомятся с растительным миром Земли. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях.

активизировать речь детей, пополнять словарный запас малышей.
Дети слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении проговаривают слова, небольшие фразы.  Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога. Читают наизусть стихотворения А. Барто «Игрушки»; знают некоторые потешки, повторяют слова пальчиковой и дыхательной гимнастики.

еще одной задачей является Формирование предпосылок сюжетно – ролевой игры, развитие умения играть рядом, а затем и вместе со сверстниками.

поэтому в д/с «Интеллект» оно проводится педагогами как на занятиях по физкультуре так и в повседневной жизни ребенка, в виде различных игр на улице и в группе.

лепке, конструированию, ознакомлению и восприятию художественной литературы, на музыкальных занятиях.

- логопед

и ознакомлению с правилами дорожного движения.

марта», «День космонавтики», «Светлый праздник Пасхи».

года.
На протяжении всего учебного года мы тесно взаимодействовали с семьями воспитанников.
Для этого мы проводили родительские собрания, консультации, оформили папки-передвижки и папки-портфолио с творческими работами наших малышей.

справился с трудностями привыкания к новой среде на уровне легкой адаптации. И у всех детей адаптация прошла легко.

взрослого;
-культурно – гигиеническим навыкам;
-сопровождают речью игровые и бытовые действия;
-различают некоторые овощи и фрукты;
-знают, называют и используют детали строительного материала;
-научились группировать предметы по цвету, размеру, форме;
-различают один и много предметов, большие и маленькие;
-стали больше общаться друг с другом, их речь стала более разнообразной и насыщенной.

году мы планируем:
1. Продолжать сохранять благоприятный эмоционально – психологический климат в группе;
2. Поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями;
3. Оказывать помощь родителям в адаптационный период ребенка;
4. Продолжать работу по ведению здорового образа жизни среди детей и родителей;
5. Пройти аттестацию на первую квалификационную категорию и продолжить обучение на курсах повышения квалификации.
Воспитатели группы: Кудлаева И.Ю.
Сорокоумова Е.С.