«АКТИВНЫЙ» -ДЕЯТЕЛЬНЫЙ, ДЕЙСТВЕННЫЙ
«ГИПЕР» - ПРЕВЫШЕНИЕ НОРМЫ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Гиперактивный ребёнок
Содержание
- 1. Гиперактивный ребёнок
- 2. «подвижные»«вулканчик»«моторчик на ножках» «импульсивные»«норовистые» «шустрики»«вечный двигатель»
- 3. Чрезмерная двигательная активностьИмпульсивностьОтвлекаемость-невнимательность
- 4. СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%10%22%
- 5. КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕПри воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей
- 6. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМI ГРУППА / Внешняя сторона поведения
- 7. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМII ГРУППА / Организация среды
- 8. РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМIII ГРУППА /Активное взаимодействие ребенка с
- 9. НЕ ОПУСКАЙТЕ РУК!
- 10. КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО… ГИПЕРАКТИВНОСТЬ ПРОХОДИТ
«подвижные»«вулканчик»«моторчик на ножках» «импульсивные»«норовистые» «шустрики»«вечный двигатель»
Слайд 2 «подвижные»
«вулканчик»
«моторчик на ножках»
«импульсивные»
«норовистые»
«шустрики»
«вечный двигатель»
Слайд 5КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ
При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей
Слайд 6РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
I ГРУППА / Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей/
Сдерживать свои бурные аффекты. Воспитывайте в себе интерес к глубокому познанию ребенка.
Избегайте категоричных слов и выражений.
Следите за своей речью.
Избегайте категоричных слов и выражений.
Следите за своей речью.
Слайд 7 РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
II ГРУППА / Организация среды и окружающей обстановки в
семье/
Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или ее часть для занятий, игр, уединений.
Составьте распорядок дня вместе с ребенком.
Определите для ребенка круг его обязанностей.
Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или ее часть для занятий, игр, уединений.
Составьте распорядок дня вместе с ребенком.
Определите для ребенка круг его обязанностей.
Слайд 8РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
III ГРУППА /Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым, на развитие
способности, как взрослого, так и ребёнка почувствовать друг друга, сблизиться эмоционально/
Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты
Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты
Слайд 9 НЕ ОПУСКАЙТЕ РУК!
Любите вашего норовистого ребенка,
помогите ему быть успешным, преодолеть школьные трудности.
ПОМНИТЕ, что «…Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту» (Мэри Ш. Курчинка)
ПОМНИТЕ, что «…Норовистые дети похожи на розы – им нужен особый уход. И иногда поранишься о шипы, чтобы увидеть их красоту» (Мэри Ш. Курчинка)
Слайд 10КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО…
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ ПРОХОДИТ К ПОДРОСТКОВОМУ ВОЗРАСТУ, А
У НЕКОТОРЫХ ДЕТЕЙ И РАНЬШЕ
ВАЖНО, чтобы ребенок подошел к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и комплексов неполноценности
ВАЖНО, чтобы ребенок подошел к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и комплексов неполноценности
