Презентация, доклад на тему Гиперактивный ребенок в группе.Рекомендации для воспитателей и родителей.

из родителей был гиперактивным).

2. Биологические
Органические повреждения головного мозга во время
беременности, родовые травмы, заболевания матери
(гиперактивные дети часто рождаются у матерей, страдающих аллергическими заболеваниями, например, астмой, экземой или мигренью, дефицит жирных кислот в организме (симптомы этого дефицита является постоянное чувство жажды, сухость кожи), дефицит питательных элементов (в организме не хватает цинка, магния, витамина В12)).

неправильная линия воспитания

поощряйте его усилия, особенно во всех видах деятельности, требующих концентрации внимания, даже если результаты далеки от совершенства;
Старайтесь реже говорить "нет" и "нельзя" – лучше попробуйте переключить его внимание;
Разговаривайте с ребёнком всегда сдержанно, спокойно, мягко;
Оберегайте ребёнка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности;
Невозможно и не следует подавлять повышенную двигательную активность – направьте её в нужное русло.

каком-либо деле, которое ему интересно и лучше даётся. Любые знания, умения и увлечения поднимут его самооценку и рейтинг в глазах других детей.

Не давайте ребёнку длинных указаний и не читайте долгих нотаций – он Вас просто не выслушает до конца;

Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию;

поощрять его хорошее поведение;

во время урока ограничить до минимума отвлекающие факторы. Этому может способствовать, в частности, оптимальный выбор места за партой в центре класса напротив доски;

предоставлять ребенку возможность быстро обращаться за помощью к учителю в случаях затруднения;

дня предусматривать возможности для двигательной разрядки: занятия физическим трудом.

пресечении каких-то поведенческих проявлений, у ребенка необходимо тренировать навыки управления своим вниманием и поведением.
Именно в этом лучше всего может помочь игра!

регуляцию;
Коммуникативные игры.

что если вы одергиваете ребенка, то его усилия тут же переключаются на контроль своих действий, а сконцентрироваться на задании ему уже будет трудно.

Правило2. Предупреждайте переутомление и перевозбуждение ребенка, вовремя переключайте его на другие виды игр и занятий.

Правило3. Так как гиперактивному ребенку сложно контролировать себя, то он нуждается во внешнем контроле. Очень важно, чтобы взрослые при выставлении внешних рамок из "можно" и "нельзя" были последовательны. Также необходимо учитывать, что ребенок не способен долго ждать, поэтому все наказания и поощрения должны появляться вовремя.

стекло»;
«Чужими глазами».

по сигналу»;
«Замри».