Презентация, доклад на тему Формирование универсальных учебных действий у младших школьников средствами технологии Развития критического мышления через чтение и письмо

профессиональное образование

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Тулуна  «Гимназия»

МБОУ «Гимназия»
г. Тулуна

мышления через чтение и письмо»»

принимаемых решений;

развитие таких качеств личности, как коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности;

развитие аналитического, критического мышления;

формирование умения ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения;

стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.

Цели технологии РКМЧП

к изучаемой теме;

обнаружение и осознание недостаточности наличных знаний;

побуждение ученика к активной деятельности. 

Стадия «Вызов»

процесса познания и собственного понимания. 

Стадия «Осмысление»

материалу; 

выявление еще непознанного; 

анализ процесса изучения материала, собственных мыслительных операций;

поиск тем и проблем для дальнейшей работы («новый вызов»). 

Стадия «Рефлексия»

обучения;

индивидуально-групповая форма
«Мозаика» («Зигзаг», «Четверки», «Сороки»).

Формы организации, используемые в технологии РКМЧП

стратегия «Кластеры»;

стратегия «Пирамида критика»;

стратегия «Толстые» и «тонкие» вопросы;

стратегия «Бортовой журнал».

Учебные стратегии в технологии РКМЧП

произведение? (одно слово)
Какой у произведения характер? (два слова)
Место и время действия. (три слова)
Главные события. (четыре слова)
Главные герои, какие они? (пять слов)
Что вы чувствовали, когда читали начало, середину и конец произведения? (шесть слов)
О чем произведение? (семь слов, нужно дополнить первую строку)
Ваша реклама (антиреклама),
рекомендация книги (восемь слов).

Стратегия «Кластеры»

Стратегия «Пирамида критика»

аудитория (кем является аудитория?)
Ф – форма (в форме чего проводится?)
Т – тема (какая тема выступления?)

Стратегия РАФТ